六年级上册语文课件-《山洪一样的掌声》第二课时教科版 (共11张PPT).ppt
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1、山洪一样的掌声,第2课,学习目标:,1、会认会写本课的全部生字。2、能够流利的背诵课文相关的段落。3、进一步理解课文的相关内容,加深对课文的了解。,一、思考:县委书记张建的工作是什么呢?找出关于张建的描写的语句,说一说这样的描写有什么作用? 安排总理与群众见面。(1) “急匆匆” 心理描写:说明他急于安排总理和群众见面的事,同时也表明他内心的激动。(2)“主席台设立问题” ,“揪心”:张建为什么会感到揪心呢? 用心理描写展现了县委书记张建的矛盾心理,表现了他时刻想着群众又十分爱戴总理的心理(3)“心头一热” 写出了张建的高兴与感动 ,为解决难题而高兴,为百姓的质朴而感动。,总理站在( )找来的
2、机制木箱上,( )的寒风不时地( )他中山装的衣襟。总理( )群众( )伫立,脸上闪现着( )的神情。 突然,就像( )的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的( )和( )。这欢呼发自人们( ),是那么( ),那么( )!它在冀南平原这个( )的村庄上空,( )地回荡着,回荡着,临时,凛冽,掀起,面对,迎风,无比激动,猛然爆发,掌声,欢呼声,心灵深处,响亮,激越,普普通通,久久,二、课文背诵指导,1、“山洪一样的掌声” 这句话运用了暗喻的修辞方法,用山洪的声音来比喻“掌声”,生动的刻画了“掌声”突然暴发的状态和震人的气势。 2、“突然,就像猛然暴发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”
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