认识小数活动单导学案.doc
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1、课题:认识小数教学内容教学目标教学准备国标苏教版小学数学三年级下册第100、101页。1、使学生经历小数的产生过程,理解小数的含义。2、使学生会读、写一位小数,知道小数各部分的名称。3、联系生活实际,引导学生进行简单小数与分数改写,渗透转化思 想,培养学生自主探究与发现的意识。课件。学生活动单教师导学案、导入新课1、课件出示活动一:动手创造小数1、请你利用下面的图形,涂一涂、画一画, 创造一个你喜欢的小数。(友情提醒:写出相应的小数和分数)(超市货架:货物、标价)2、复习:在括号里填上适当的分数。7分米=( )米5角=( )元9厘米=()分米 8角=( )元()()()()()()2、选一个你
2、最喜欢的小数在小组里说一说。3、展示汇报。二、初步认识小数(一)初步认识整数部分是 0的小数1、提问:一枝铅笔多少钱?在超市里标价牌上怎 么写?(指名写)揭题:认识小数。指出:0.5元是5角的另一种表达方式,小数中间 的小圆点叫一一小数点。冈財同学们把5角还写成了分数的形式, 是什么? (把板书补充完整)“4角”,超市标价牌上会怎么写?(板书)2、指着铅笔:估计一下,这支铅笔大约长几分一 2 、米?用分数表示,是多少米?一米还可以写成多少米10呢?2完成板书:2分米= 米=0.2米103、共同交流小结得出:零点几就是十分之几。4、开始活动一的探究。 小组交流汇报。5、0.1 0.9 。练一练:
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