(推荐)八年级物理下册第七章运动和力教案3沪粤版.doc
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1、第七章 运动和力一、课标要求1能用实例解释机械运动及其相对性。解读:对于机械运动及其相对性,课标要求让学生结合具体实例来认识和理解,而不是仅让学生记住有关条文。2能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质世界处于不停的运动中。解读:这里所说的“多种多样的运动形式”,不只包括物理学中所说的机械运动、电磁运动、热运动、光的传播等,还包括化学、生物学中的运动、天体运动等。实际上自然界中事物的一切发展变化都是运动。了解这些现象既可以让学生意识到运动的多样性,又能使学生树立辩证唯物主义的世界观。3能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。解读:学生在小学数学中已经学过速度的计算,初中物理课
2、程再次让学生学习速度,重在让学生体会建立速度概念的科学方法,使学生理解速度是描述物体运动快慢的物理量。关于速度的计算,学生只要会利用公式,在路程、时间、速度三个物理量中由两个求出第三个,就符合课标的要求了;不要求让学生在追及等问题上浪费时间,也不要把速度问题与其他问题综合起来进行复杂的计算。4通过实验探究,理解物体的惯性。能用语言表述牛顿第一定律。解读:关于惯性,即“物体都有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质”,课标要求通过学生自己的探究来认识。这种探究既包括做简单的实验,也包括对日常生活事例的分析。对于牛顿第一定律,要求学生能用自己的话来表述,目的是培养学生的表达和交流能力,同时让学生
3、体会该定律的内涵及其严密性。5知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。解读:对于二力平衡的条件,课标要求让学生“知道”即可。对于“物体运动状态变化的原因”,要结合具体事例或实验现象,让学生感性地认识到:力可以使静止的物体运动,使运动的物体停止运动,使物体运动速度的大小和方向发生改变。- 2 - / 5二、本章教材分析1本章概述本章有怎样描述运动、运动和力的关系两部分,主要内容有:机械运动及其相对性,速度,牛顿第一定律,惯性,物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态。运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。研究运动和力的关系的理论叫“动力学”,是物理学中发轫较早、发展最快的一个分支
4、。从亚里士多德时代的自然哲学,发展到伽利略、牛顿时代的经典力学,可以说动力学已成为“物理学及其他科学研究的典范力学之于物理学如同骨骼之于人体。”(霍尔顿)人们对运动和力的研究,不仅深化了人类对自然的认识,而且体现了科学研究的基本方法,对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。本章让学生学习运动和力的初步知识及有关科学方法,这些内容在初中力学教学中具有承上启下的作用,它是上一章所学力学知识的延续,又是继续学习浮力、功和能的预备知识,是学生高中进一步学习力学的基础。本章教材的编写思路:先了解“运动”的基本知识,再探究运动和力的关系。本章的前两节主要讨论“运动”:第一节定性地介绍什么是机械运动和参照物,
5、运动的相对性,进而扩展开来,介绍自然界中运动的多样性;第二节定量地研究怎样比较物体运动的快慢,从而建立速度的概念和公式,然后运用速度的概念说明什么是匀速直线运动和变速直线运动。关于“运动和力的关系”,分为两节:第三节探究物体不受力时怎样运动,让学生经历较为完整的科学探究过程,体会“理想实验”的科学方法,学习牛顿第一定律和惯性;第四节研究物体受力时怎样运动,教材安排了3个活动,让学生在实验中观察、体验,感悟物体在平衡力和非平衡力作用下怎样运动。本章教学的重点是速度的概念、牛顿第一定律和惯性。速度和惯性是力学中的基本概念,在实际中有非常广泛的应用。另外,学生领悟了速度的定义方法比值定义法,对以后学
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