小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思.docx
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1、本文档可编辑修改!小学二年级语文有趣的发现原文、教案及教学反思1. 小学二年级语文有趣的发现原文一百多年前,英国有位的生物学家叫达尔文。有一次,他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫,要么翅膀特别大,要么就没有翅膀或翅膀残缺,感到很奇怪。达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来, 岛上经常刮大风,那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫,由于不会飞,就 不大可能被风刮到海里淹死。 那些翅膀特别大的昆虫, 因为顶得住大风,所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易被刮到 海里去,便逐渐消失了。这个有趣的发现,更激发了达尔文研究昆虫的兴趣。2. 小学二年级语文有趣的发现教案
2、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。2、学会本课 5 个生字“百”“达”“文”“反”“较”,理解由生字组成的新词。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,像达尔文那样仔细观察事物,学习他认真探索的精神。教学重难点:7理解有关词句,重点是词句训练。教学准备:挂图,贴图,生字卡片,小黑板若干一、课前谈话,知识铺垫。1、小朋友,在我们地球上生存着许许多多的昆虫,它们世世代 代,繁衍生息。 瞧(出示昆虫图),老师这儿就有许多, 认识他们吗?2、指名学生说。3、仔细观察你会发现这些昆虫有一些相同之处。4、是啊,这些昆虫有的翅膀特别大,有的翅膀特别小,
3、还有的没有翅膀。(教师用笔圈出同类,并分别标上“翅膀大”“翅膀 小”“没翅膀”)5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种? 二、揭示课题,引发疑问。1、今天,老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事,名字就叫(出示课题:有趣的发现)2、指名读题,注意轻声“的”。3、读了题目在你脑中是否出现了一些小问号呢?4、学生质疑:( 谁发现?在哪发现?发现什么?怎样发现?)教师相机板书。三、逐段讲读,解答疑问。(一)第一自然段1、让我们带着这些疑问,走进课文的第一自然段。自由朗读, 注意读准字音,读通句子。2、指名学生读,正音:“一”的变调,“英”“名”后鼻音,“达尔文”英文名字多读熟练。3、从短短的这
4、句话中,你获得了哪些信息?(1) )这个有趣的发现与“达尔文”有关,是达尔文发现的。(2) )“一百多年前”。师加述:达尔文出生在 1809 年,去世时 73 岁,距今已有一百多年了。(3) )“英国科学家”。出示达尔文的肖像图,师加述:瞧,这位就是身穿英国绅士服的达尔文,他经常与各种动植物打交道,是一位非常有名的博物学家。4、这样一位有名的科学家,谁再向大家介绍一下。指名感情朗读。5、小朋友,你还会用这样的句式来介绍一下达尔文吗?句式训练:达尔文。(二)第二自然段。1、过渡:达尔文是在哪儿,发现了什么有趣的现象呢?让我们赶快去读读课文的第二自然段吧,同样注意要读准字音读通句子。2、学生自由朗
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