北师大版初中数学七年级上册《第四章基本平面图形1线段、射线、直线》优质课教案_3.docx
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1、课题4.1线段、射线、直线课型新授课课时1课时版本北师大版七年级上册教师学情分析学生在小学阶段结合生活中的实例对线段、射线、直线已经有了感性的认识,但 是对线段、射线、直线的概念及相关性质缺乏较为系统的、深刻的、抽象化的理解而 七年级学生的数学思考能力、抽象思维能力以及使用数学语言、符号表达思维对象和 思维结果还未达到一定的水平,事实上,这些也是我们希望让学生在学习活动中能够 得到发展的方面因此我们选择的教学素材是学生熟知的生活经验和小学已有的数学 知识经验,而设计的学习活动则指向促进学生在相关知识和能力方面的发展.教材分析线和角是最基本的兀素,教科书力图让学生通过对生活中数学现象的观察,抽象
2、 出这些基本的几何元素,进行比较从生活中抽象出直线的概念很难,因此教科书从 介绍线段开始,通过延长引出射线、直线.整节课的设计思路是:首先从实际背景出发,进行数学思考;再从数学角度分析 对象,获得概念;然后通过探究性质、应用性质加深对内容的理解;最后将新的知识 融入到学生的认知结构中去体现的学习过程是:情境一探究一概念生成一知识内涵 应用一知识内化.教学目标1. 在现实情境中进一步理解线段、射线、直线,并会用不冋的方式表示.2. 通过动手操作活动,了解“两点确定一条直线”的几何事实,积累数学活动经验.3. 通过从事观察、比较、概括等活动,发展抽象思维能力和有条理的数学表达能力.重难点重点:线段
3、、射线和直线的表示方法和根据语言描述画出图形. 难点:理解并掌握直线的性质.教学方法问题引导教学法教学准备多媒体课件、直尺、彩粉笔教学流程环节师生活动设计意图时间创设情境导入新课构思生活场景,引入新知.展示一组图片,学生欣赏后找出哪些图片可 以描绘线段,射线及直线的例子。正式这些线把我们的生活装扮的五彩缤纷, 所以这节课老师将和冋学们共冋走进这些线,认 识这些神奇的线。(教师板书课题)从生活中的实例出发,让 学生感受到生活中的物体可类似的看作线段,射 线和直线形象的例子,自 然引入新课.3分钟提出问题 指导自学学习目标:1 在现实情境中进一步理解线段、射线、直线, 掌握线段、射线、直线的表示方
4、法.2 理解线段、射线、直线的联系与区别.3 通过动手操作,了解“两点确定一条直线”的 几何事实,并了解它在生活中的实际应用.自学提示一:请同学们阅读教材 106页的内容,并解决下列冋 题.1 举例说明生活中哪些物体可以近似的看做线 段、射线、直线.2 已知一条线段,你能由线段得到射线和直线明确学习目标,有目 的地进行探索学习.通过一系列的问题 串引发学生的积极动脑 思考、动手探索在探索 的过程中培养学生的自 学能力,动手能力和探究 意识从生活的实例入 手易于学生认识直线、射 线、线段图形及特征让 学生带着问题学习合作,5分钟吗?3 线段、射线、直线之间的联系与区别? 4线段、射线、直线该怎样
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