《线形动物和环节动物》八年级上册生物导学案参考word.doc
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1、湘波中学 八 年级 生物 导学案课题:线形动物和环节动物 课型 预习、展示 备课日期: 20130909 班级: 学习小组 小主人姓名: 【学习目标】:1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重点】:蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【学习时间】:两课时【学习过程】:第一课时 预习课一、新课导入:生物按照营养方式可以分为 和异养,异养又分为 、 和共生。例如蛔虫 在人体的 器官内。二、预习自学阅读课文811页,在课本上做好双色笔记,并思考下列问题。1、线形动物因体形 而得名,有些 生活,有些 在
2、人体、家禽、家畜和农作物体内,常见的线形动物有: 、 、 、 和 等。2、蛔虫寄生在人的 内,靠吸食小肠中 的食糜生活。身体呈 形,前段有 ,后端有 ;体表包裹着一层密不透水的 ,起 作用。 的结果简单, 器官发达,生殖能力很强,没有专门的 器官,只能靠身体的 和 缓慢地蠕动。3、线形动物的主要特征是:身体 ,呈 形;体表有 ;有 有 。4、蚯蚓的身体呈 形,由许多相似的 构成。前段有几个体节颜色不同,厚度也不同,称为 ,与繁殖有关。蚯蚓的体壁有发达的 ,与 配合完成运动,还可以分泌 ,保持体表 。5、常见的环节动物有 、 和 。它们的主要特征是:身体呈 ,由许多彼此 组成;靠 或者 辅助运动
3、。三、展示练习(讨论小展)1、快速完成课后练习1、2题;并口述解题思路或理由。2、雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?3、如果农田中的蚯蚓消失了,为什么农作物的生长会受到影响?四、课堂小结比较蛔虫和蚯蚓的不同(你还能说说其他的不同点吗?)比较项目蛔虫蚯蚓身体外形体表构成运动能力营养方式所属类型(动物)第二课时 展示课一、复习检测(每空1分,总计6分)1 / 2 线形动物和环节动物的主要特征。二、分组展示(两个小组合展一小题)1、观察课本P8图5-10蛔虫结构示意图,说说怎样预防蛔虫病?2、探究:观察蚯蚓(1)区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是_,它靠近身体的_端,它与蚯蚓的_有关。在农田菜
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