幼儿园大班语言课教案《49只风筝和49只船》含反思.docx
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1、幼儿园大班语言优质课教案49只风筝和49只船含反思 活动目标: 1、初步了解故事内容,通过故事中的语言信息分析情节的发展。 2、依据前半段故事的提示,尝试续编故事情节。 3、感知故事中两个朋友之间的友情,感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动重点: 理解故事中美丽的童话语言,能用学一学、做一做的方式欢乐地进行语言、句子地学习。 活动难点: 依据故事前半段,大胆想象并续编故事的发展。 活动预备: 角色图片、风筝、小船的图片、第二段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝愿语图示、题目图片、故事录音 活动过程: 一、出示角色图片进行兴趣导入,学认“红
2、”“棕”两个汉字。 教师出示角色图片并述:“你们看,这是谁和谁?”(鼓舞幼儿用这是?和?的句子)幼儿:“这是松鼠和小熊”。 把角色贴上黑板,提问:这是什么颜色的松鼠?幼儿:(这是红颜色的松鼠)我们可以叫她“红松鼠” 师出示字卡“红”,我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠” 用同样的方法学认“小棕熊” 二、叙述、学习故事的前半段,理解角色间的感情。 过渡:今日我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。 1、师述:红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。 提问:怎么才算很要好呢?(幼儿答)提问:很要好就是会在在一起干什么?(幼儿答) 2、教师用绘画的方式把第二段故事完整叙述并请幼儿依据绘画提示进行复述。 教师
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