小学数学北师大版二年级上册三 数一数与乘法《有多少块糖》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx
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1、小学数学北师大版二年级上册 三 数一数与乘法有多少块糖优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 学校美术人教版 四班级下册 第3课“五谷”作画优质课公开课教案老师资格证面试试讲教案 学校数学北师大版二班级上册三数一数与乘法有多少块糖优质课公开课教案老师资格证面试试讲教案 1设计意图 本节课的教学时,我从同学已有的阅历与技能动身,使同学经受从数数的问题中抽象出相同加数连加的算式的过程。首先,让同学用不同的方法去数糖,看谁的方法多?谁的方法好?同时示意同学横着数或竖着数。并要同学依据不同的数法列出相应的连加算式。其次,让同学比一比,体会什么是相同加数,什么是相同加数的个数,为以后将连加算式改写成乘法
2、算式做预备。最终,让同学“说一说”、“算一算”,在于探究是否有简便方法。为理解乘法的意义奠定了基础。 2教学目标 学问与技能:结合数糖块的活动,经受和体验相同加数的抽象过程,为学.乘法积累阅历。过程与方法:通过用不同方法数相同物体的个数列出不同的连加算式,体验乘法必要性,为理解乘法的意义奠定基础。 情感看法与价值观:感受数学与生活的亲密联系,并感受数学的简洁作用。 3学情分析 在教学设计前我设计了三个前测问题: 1、观看方阵图,让同学说说一共有多少个图形,你是怎么列式的,说说为什么这么列,我出示的是每排6个,有4列,通过调查孩子的列式有三种方法: (1)6+6+6+6= 4+4+4+4+4+4
3、=(我横着看一行是6个,竖着看每行是4个) (2)只列出了6+6+6+6=(我横着看一行是6个) (3)6+12+6=(第一行是6个,其次行和第三行一共是12个第三行是6个) 2、你知道乘法吗?能用自己的语言讲一讲。(听说过乘法,但是说不清晰。) 通过前测,我发觉同学在数物体的时候,不肯定有序的根据排和列来数,同时教材中数一数的活动充分考虑了同学原有的生活阅历,把同学数数的阅历和技巧作为乘法学.的基础,这是符合同学数学学.的年龄特征和心理规律的。我们班的同学思维活跃,课堂上常常有灵动的思维火花出现。 4重点难点 重点:依据具体的情境列连加算式。 难点:让同学理解相同加数及其个数的意义。 5教学
4、过程 学校美术人教版 四班级下册 第3课“五谷”作画优质课公开课教案老师资格证面试试讲教案 5.1第一学时(一)情境导入(6分钟) 5.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入 (一) 情境导入(6分钟) 1、谈话 师:同学们,今日老师带来了一袋糖果,预备嘉奖给上课仔细听讲的,主动举手回答问题的,坐的端正的小伴侣,你们想不想要呢? 生:想。 师:先请你们猜一猜这里面有几颗糖果? 师:怎样才能精准的知道里面有几颗糖呢? 2、揭题 师:好,那我们今日就来学近平怎么数有多少块糖。(板书:有多少块糖) 师:为了数数便利一些,老师用学具小圆片来代替这些糖果。那你能说说你是怎么数的吗? 3、多种方法数数 用
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