幼儿园大班音乐教案《小精灵的舞蹈》含反思.docx
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1、幼儿园大班音乐优秀教案小精灵的舞蹈含反思 活动目标: 1、感受旋律美丽的意境,情愿用语言和动作表达自己的感受(教师在整堂教学活动中,更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢) 2、模仿小精灵的动作,尝试有节奏的舞蹈(“模仿”更多倾向于小班幼儿,并且对于大班幼儿和整堂活动的设计,教师关注的幼儿依据画面 3、做动作,并进行表述) 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 变为: 1、倾听森林狂想曲乐曲,感受节奏和动作的快慢 2、观看图谱,尝试依据画面做动作,大胆表述自己的想法 活动预备: 森林狂想曲片段、多媒体课件、小精灵图片 活动过程: 一、倾听乐曲,表达感受
2、1、在乐曲中,你听到了什么? 幼:小鸟的叫声师回应:小鸟是怎样唱的? 幼:小鸡师回应:同样是叫声,但你们听到的叫声的动物是不一样的! 播放第二遍:师:这可能是个什么样的地方? 幼:森林 幼:小河流旁 师:为什么是小河流幼:我听到了河流的声音 2、借助游玩奇妙的魔法棒,试着在音乐旋律中,有节奏的摇摆身体 播放第三遍音乐,师:现在我们跟着魔法棒一起来摇摆我们的身体吧,再次感受音乐有什么不一样? 3、说说乐曲带给自己的感受 幼:很快乐师:摇摆身体时,你把自己想象成了什么? 幼:像小河流师追问:你觉得你像一条怎样的小河流 小结:原来这一首好听的音乐,让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着,小河潺潺的流淌着
3、,让我们听的人感觉到奇妙。 4、介绍歌名 在第一环节中,教师的机灵奇妙从容的回应幼儿的回答这一点让我受益匪浅,但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿倾听音乐,让他们感受音乐的奇妙及听后用身体做个简洁的舞动,但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动,其实可以简洁的设为: 转变后: 1、播放第一遍:带来一首乐曲,我们一起来听一下吧?好听吗? 2、第二遍:听了乐曲后,你想做什么 3、第三遍:听了这首乐曲后,我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧,引导幼儿用身体进行简洁的舞动 4、介绍歌名 二、观看图谱,尝试表演 1.播放音乐,奇妙的音乐把精灵也吸引过来了,在看看他在干嘛? 幼:她在舞
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