幼儿园大班音乐教案《拔根芦柴花》含反思.docx
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1、幼儿园大班音乐优秀教案拔根芦柴花含反思 一、教材分析 我今日说课的课题是大班音乐,内容是打击乐拔根芦柴花。这是一首X省民歌,乐曲分为三个乐段,A、C乐段多以八分音符为主,而B段运用了十六分音符给人以跳动的感觉。因此整首乐曲节奏明朗,具有活泼欢快的心情颜色。 教材的学问点有两个:1、几种常见的打击乐器的演奏方法。2、熟悉芦柴花。依据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的:开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿把握乐器的名称,会识别乐器的音色,初步学习演奏乐器的正确方法和姿态。那么,这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器,作为大班幼儿在中小班的时候已经
2、接触过这些打击乐器了,有了一定的演奏基础,能比较简单的把握这一学问点。第二个学问点是熟悉芦柴花,这首乐曲的名称就叫拔根芦柴花,那么幼儿就有必要熟悉了解什么是芦柴花。在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料,一起找到了答案,芦柴花就是生长在南方的一种芦苇,当地人叫它芦柴,芦柴花的颜色多为白色。通过幼儿的主动参与,激发起了幼儿的求知欲望和要观赏这首乐曲的兴趣。这两个学问点在整个学问结构中处于基础地位,是整个教学活动顺当开展的保证。 依据打击乐器教学的任务所提到的:要发展幼儿对演奏乐器的兴趣,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满意和开心;发展幼儿对音乐的感受力和理解力,培育节奏感的要求,制定了三个教学目
3、标: 1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满意和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、正确把握2/4拍节奏,奏提高幼儿的音乐理解力、感受力,培育节奏感。 教学重点是:娴熟把握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是:节奏乐顾名思义就是节奏练习,它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍,知道应当在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是XXX,变化节奏是XXXX和XO,最终结束句的加强是XX。整个教学活动都围围着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的,因此把这一点作为了本次教学活动的重点。 教学难点是:幼儿能与指挥和同伴相互协作默契、协调的演奏。难
4、点制定的依据是:由于幼儿的年龄较小,经常以自我为中心,那么幼儿在音乐活动通过演奏很简单获得获得了自我满意感和成功感,也能特别愿意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽视个体的意识,去听从集体的需要对幼儿来说比较难,需要经过教师的引导和协助经过自身的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 二、教学方法 依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培育良好的个性。针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法、感受体验法和启发联想法。 第一种操作尝试法,这是依据纲要中所提出的幼儿是在自由观看、积极探索中进行学习的。而采用的。运用在引导幼儿
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