小班舞蹈《我的身体》教案范文.docx
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1、小班舞蹈我的身体教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班舞蹈我的身体教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。我的身体教案1活动目标:1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。活动准备:1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。2、益智区:身体各个部位的功能图。活动过程:一、师幼交谈。教师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?(激发幼儿进入课堂的兴趣)教师:那小朋友们要听好规则是怎样的哦!二、区域规则。1、进
2、入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。三、点出本节区域活动的重点。教师:小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?教师:介绍各个区域活动。2、益智区。教师:小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。教师
3、:所以小朋友都要爱护自己的身体咯。教师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的各个部分的图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来哦。3、娃娃家教师:小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。教师:看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的小朋友最聪明。四、请幼儿进入区域。教师:那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!教师:在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。五、评价本次区域活动教师:根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方
4、教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。我的身体教案2活动目标:1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程:一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一
5、起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图:这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵
6、听一听。”3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”5、出示小手图片小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画
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