幼儿园中班美术教案《小绵羊》.docx
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1、幼儿园中班美术教案小绵羊作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案小绵羊,希望对大家有所帮助。幼儿园中班美术教案小绵羊1目的:1尝试运用左右对称的方法进行装饰。2结合动物的生活习性,为自己喜欢的动物设计新鞋。准备:1鞋样范例七张(两双相同,三只不同),兔子、松鼠等动物玩具若干。2水彩笔、记号笔、油画棒。过程:一、引导幼儿观察、讨论1森林里将召开运动会,小动物们都将穿上运动鞋参加比赛,可是一不小心它们将鞋子混在一起了,这可怎么办呢?2为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号,什么花样
2、?3小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子,请大家一起帮它找另一只鞋。4讨论:为什么其余的鞋子都不是小白兔的?二、幼儿作画,教师指导1启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。2启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。3启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式,画出左右对称的图案。4及时介绍色彩鲜明、有创意的作品,引导幼儿大胆创作。评析:活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着,教师出示单个的范例鞋样,引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活因此,当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会,请小朋友帮助他们寻找”时,幼儿关注动物朋
3、友的情感油然而生,他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫,才能真正促进幼儿的发展。幼儿园中班美术教案小绵羊2活动目标1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、根据色彩进行大胆合理的想象。重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。活动准备1、小绵羊图画。2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。活动过程一、谈话导入。小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!二、看一看:小绵羊长啥样1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们
4、的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”4.幼儿边欣赏观察。三、说一说:我们这样过冬1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)3.(指
5、老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?四、做一做:教师示范1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!2.小朋友,现在你们也来做一做吧。五、幼儿练习1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!教学反思幼儿对艺术课是非常喜欢的,特别是能
6、自己用工具操作,我班孩子兴致很高。在课前铺垫时,我用孩子都特别喜欢的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子发言也非常踊跃,很快就说出了羊的外部特征,为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征,引出为绵羊做棉袄的想法,过度自然,水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌,采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征,所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花,这是孩子以前没用过的工具,所以我示范时用的时间比较多一些,导致课时延长了,孩子的操作就显得有点匆忙,所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。幼儿园中班美术教案小绵羊3【活动目标】1、尝试用所提供的材料(
7、绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。2、体验自主表现,创造的快乐。【活动准备】1、PPT图片2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)3、背景音乐(幼儿动手操作)【活动过程】一、情景导入1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店,你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?观察一下她现在是一个什么新发型?4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型,想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。如果请你帮大狮子设计的话,你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)
8、二、讲解示范1、今天老师也帮你们带来了一些材料,我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)2、出示狮子头(看一下,老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔,如果是你,你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型),请一个幼儿上来尝试一下。3、出示几张狮子头像,请个别幼儿自由选材,上来做小老师示范一下。(树叶贴画,棉签作画,撕纸贴画)小结:刚才这几位小朋友设计了几种发型,都很棒,大狮子很满意,请老师谢谢你们。三、幼儿动手操作:1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料,为大狮子设计一款发型。2、教师提要求:小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画
9、成了小病猫。我的头发可多了可多了。3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画,教师巡回指导。4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。四、展示欣赏,评价幼儿作品。大狮子说谢谢你们,谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。幼儿园中班美术教案小绵羊4活动目标:1、培养幼儿对自然科学的兴趣。2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。3、让幼儿学会装饰石子。活动准备:1、区角活动中的各种石子。2、彩笔、录音机、故事磁带。活动过程:一、开始部分:组织幼儿,听故事五彩石,导入课题。二、基本部分:1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画
10、石子,自己做一个五彩石”,好不好?(好)2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。3、老师教幼儿画石子的步骤:(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。5、老
11、师结合当前季节,设计一个美丽的夏天的主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。6、展示幼儿作品。三、活动延伸:把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。幼儿园中班美术教案小绵羊5一、活动目的:1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。2、鼓励幼儿运用材料,大胆造型,创作出与别人不一样的作品来。3、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣与成功感。二、活动准备:1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做,丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来
12、。2、环境布置:活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。3、分组放置幼儿操作用的材料:水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。三、活动过程:1、现场制作蛋食品,引导幼儿观察:(1)、引入:泉州大酒店的厨师要教我们学做菜,你们想学吗?(2)、提出观看要求:A、注意安全,不靠近或接触到锅以免烫伤。B、观看时不推挤。2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么?你最喜欢哪一道菜,为什么?(蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)3、提出建议:共同来做一盘好吃的蛋。4、介绍材料,提出问题:蛋有哪些制作方法,你想用
13、什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?5、提出要求:(1)、用剪刀应注意安全。(2)、把不要的纸屑放到空盘子里。6、幼儿自由操作:(1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿制作。(2)、巡回观察指导幼儿创作。(3)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品,并取个好听的名字。7、交流经验:(1)、鼓励幼儿向大家介绍,展示自己的作品。(2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋,体验制作的快乐。8、活动延伸:把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中,丰富幼儿的游戏内容。幼儿园中班美术教案小绵羊6活动目标:幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。鼓励幼儿乐于参与
14、绘画活动,体验绘画活动的乐趣。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程:1、玩“变魔术”游戏,引起幼儿变化表情的兴趣。游戏:“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。提问:“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问:“当你生气时,你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”小结:“表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。”
15、4、幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。教学反思:从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。小百科:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单,略施脂粉,叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。幼儿园中班美术教案小绵羊7活动目标1在了解邮票的基本特征的基础上,
16、启发幼儿设计不同的邮票图案。2培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。3培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。活动重点初步学习按邮票特征设计邮票图案。活动难点启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。活动准备1、实物邮票,自制邮票若干;2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;活动过程一、游戏导入教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。二、欣赏讨论1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。提问:(1)这些邮票是什么形状的?(2)邮票:有哪些漂亮的图案?3、出示自制邮票,让幼儿
17、看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。(1)请幼儿仔细观察后说说:“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。三、操作思考1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。四、幼儿创作,教师指导1、幼儿自由选择绘画用品,作画。2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。五、评价作品,结束1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄
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