数学知识点苏教版数学二上《口诀求商》教学设计(2)-总结.doc
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1、初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学口诀求商( 2)施教时期年月日共几课时5课教学内容书 P43 44 页“想想做做”第 59 题 练习第几课时 2 型1进一步巩固用乘法口诀求商的方法,加深体会乘、除法之间的联系,能正确地、比较熟练地用 26 的任意一句口诀求商。教2使学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平学均分成几份,求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系,能目正确解答。标3通过对算式的比较,领会运用一句乘法口诀可以算两道除法算式,培养数学应用意识,能有条理地思考问题,提高解决问题的能力。教学重点:比较熟练的运用口诀求商。重难点:运用口诀解决实际问题。
2、难点教学学生经验:学生已经掌握运用16 的乘法口诀求商的方法。资教学准备:挂图、口算卡片、小黑板。源一、复习旧知1熟练背出 16 的乘法口诀。2填一填三( )得九 ()四十六()四得八预( )六三十三( )十五( )( )十二习3先摆一摆,再列式计算,并和家长说说每个算式所表示的意设思。计(1)每份 3 根,分成了 2 份,一共有多少根?(2)把 6 根小棒,平均分成 2 份,每份几根?(3)把 6 根小棒,每 3 根一份,可以分成几份?通过计算,你发现了什么?初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学二、尝试练习试做
3、P43 44 页第 69 题。三、小天地。收获:问题:学程预设导学策略调整与反思一、交流预习成果(预设4【板块一】分钟)1.指名背 16 的乘法口诀。1指名背 16 的乘法口2小组交流、汇报预习成果。诀。3全班交流。2拿出预习作业一,小组交说说每道算式所表示的意思?流,错的订正。3全班交流。【板块二】1. 板书课题:口诀求商二、预习拓展引新(预设: 1 (2)。分钟)1. 揭示课题,认定目标。【板块三】学生独立完成书本上的练习,三、自主尝试解答,提炼解教师巡视,帮扶弱势群体,收集法有效资源。(预设 10 分钟)1讲评“想想做做”第 6 题左学生完成书本P43 44 第边一题。5、6 题。(1)
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