最新2《苹果里的星星》汇编.docx
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1、2.苹果里的星星 教学目标: 1 、自主学习本课生字, 掌握有本课生字组成的词语。 2、 朗读课文, 体会课文所包含的道理, 培养学生的创新精神。 3 能正确流利有感情地朗读课文。 教学重点: 读懂课文, 从重点词句体会父亲对儿子意外发现的赞赏。 让学生受到启发。 A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染教学难点: 从小培养学生的创新精神 对损益调整的确认即期末应确认的投资收益=(1200-500-1000/56/12)20%=120(万元)教学准备: 生字新词卡片。教学过程:1诊断是什么?此病人发生了哪些病理过程?有何根据? 一 质疑课题引入 1 2 资料(1)甲公司的会计处理不正确。、板书
2、课题, 齐读, 质疑: 苹果里面会有星星, 这多有意思呀! 读了课题, 你想到了什么? (学生大胆质疑, 提出自己的观点。 ) 2、 苹果里的星星激发了我们的好奇心, 让我们一起来到书中, 探寻谜底吧! (从题目如手, 引导学生大胆质疑, 带着问题进行有目的地学习, 获得对文本的最初印象。 ) 2 初读, 扫清字词障碍【解析】: 1、 通读课文, 用自己喜欢的符号勾画出本课生字以及不理解的词。 2 、出示生字新词, 开火车读。 冰箱(xing ) 茎部(jng ) 凹处(o ) 拦腰(ln ) 呈现(chng ) 规规矩矩(guj ) 未来(wi ) 隐藏(yn ) 疏忽(sh ) 偶然(u
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