最新分数的意义和性质整理复习课教学设计.doc
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1、精品文档分数的意义和性质整理复习教学设计潍坊日向友好学校 刘春慧教学内容: 青岛版第二单元教学目标:1、进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容,以及它们之间的 联系和区别。2、初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识,发展逻辑思维能力,提高解决简单实际问题的能力。3、激发学生参与热情,培养主体意识和数学应用意识,创新意识和实践能力。重点:知识的整理及应用难点:综合运用教学过程:一、情境导入出示几张好书义卖活动图片, 用分数说明本次活动的捐钱捐书情况。导入新课。1、同学们,再过几天就是 6.1 儿童节了,为了让同学们过一个愉快 而有意义的节日, 我校在上周四下午举行了图书义卖活动, 请
2、看几张 现场活动图片。( 课件 )老师配音:这是三年级三班的图书义卖现场同学们交易后高兴的场面 为了多卖几本书同学们在进行现场宣传 老师参与活动的场景还有我们的家长也参与进来最后同学们把自己所挣的钱捐给了灾区的小朋友, 希望他们也度过一个快乐的 6.1 儿童节。在本次捐助活动中:(课件)2、大家一起告诉我,这些信息里都用到了什么数?(分数)在本册第二单元分数的意义和性质中你都学到了有关分数的哪些 知识?(学生随便说,老师选择板书意义与除法的关系性质 )3、你们所说的这么多知识放在一起,你有什么感觉?(乱)4、对,舌L。本节课我们就来对第二单元分数的意义和性质进行整理 复习,使我们所学的知识更条
3、理、清晰。(板书课题:分数的意义和 性质整理复习)二、整理汇报1、下面我们就以小组为单位梳理知识,形成网络。请看小组活动要求(课件)(1)师读要求(2)我还想提醒大家:咱们在整理前,要在小组长的带领下,先浏览课本第9页-24页内容,然后小组长分好工,按这 2个要求,小 组内共同完成一份完整的网络图。因时间关系,咱们先整理出大的知识点,再选择一个知识点进行 详细整理,准备汇报。因为等会要把你们整理的贴在黑板上, 所以你们用彩笔大大方方 的整理在老师发给你们的8K白纸上。时间8分钟,听明白了吗?好,开始吧。2、小组整理开始,老师有计划的指导。三、汇报交流,补充质疑。整理得怎么样了,下面咱们开始汇报
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