最新14再见了,亲人再修教案x汇编.docx
《最新14再见了,亲人再修教案x汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新14再见了,亲人再修教案x汇编.docx(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、14、再见了,亲人第二课时教案科目:语文班级:五年三班时间:2015年4月1日主备人:张凤霞课时:第二课时教学目标: 1、复习字词,指导学生书写“噩”、“嫂”等字。2、以读作为突破口,以读悟情,培养学生语感,有感情朗读课文。3、学习作者表达思想感情的方法。4、学习课文,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学重点:学习课文,指导学生有感情地朗读,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学难点:在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点,体会作者是如何表达思想感情的。教学准备:教学课件志愿军战歌音乐,学生搜集的有关抗美援朝的图片、故事等资料。教学过程: 一、抓住课题,引入新课。从课题入手,请同学谈谈对
2、“亲人”的理解和认识。之后板书课题,齐读“再见了,亲人!”二、复习旧知,整体感知1、复习字词。战役、封锁、暂时、硝烟雪中送炭同归于尽 深情厚谊、噩耗、大嫂、2、重点指导“噩”、“嫂”的书写。3、请同学们带着问题快速默读课文:朝鲜人民为志愿军做了哪些事?三、品读课文,体会感情1、师:在这些事例中,哪位亲人的事例给你的感受最深,就学习哪件事。怎么学习呢?老师为同学提供了一个自学提示,谁来读一读。课件:默读,事例中的哪句话给你的感受最深,把这个句子画下来读一读,想一想从中体会到了什么。请你用朗读的形式,读出你对这句话的理解。2、小组交流:谁对大娘的事例感受深,对小金花的事例感受深,对大嫂的事例感受深
3、,学习相同段落的同学就近六七人结合小组,进行交流。3、汇报自学,读中悟情(大娘):师:谁对这件事感受深,哪句话最让你感动?为什么?带着你的理解读一读,谁还能读读这句话?也说说你对这句话的理解。师:她们是通过抓重点词语弄懂句子的含义的,大家要向她们学习这种好的方法。老师根据学生汇报的情况重点指导。课件:记得五次战役的时候这真是雪中送炭啊!点拨:结合课文想一想“雪”指的是什么,“炭”指的是什么?大娘冒着生命危险给战士们送来的仅仅是打糕吗?对,你们体会的真好,是他们的精神感动了志愿军,鼓舞了志愿军使他们斗志倍增,顽强拼搏取得了阻击战的胜利。愿意再读读吗?把大娘关心志愿军的情感以及志愿军奋勇拼搏的精神
4、读出来。谁来读读。课件:我们还记得您为我们失去了唯一的亲人。师:在这部分中还有哪件事给你感受深。应付债券利息调整 600万元点拨:把你的感受读出来。抢救的是谁,是和自己没有任何血缘关系的志愿军,失去的是和自己有血缘关系的唯一的亲人,从中你体会到了什么?朗读:面对这位可亲可敬的大娘,你一定有很多感受,愿意读出你的感受吗?(指导朗读)老师被你们的朗读感染了,也想读一读(师读)。是的,老师把大娘失去亲人的痛苦心情读出来了。你们谁想再读一读?(生读)师:想像一下当时的画面,进入情境感情就出来了,你们也再来试一试吧。4、汇报:小金花:谁对这件事感受深。B血管内皮细胞广泛受损 E肝素的抗凝活性减弱课件:同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 14 再见 亲人 教案 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1224673.html