最新刘学波教学设计docx汇编.docx
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1、教学设计方案课题名称:指数函数图象及性质姓名:刘学波工作单位:富源县第六中学学科年级:数学 高一教材版本:人教版必修1一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)本节课是(人教版必修1)第二章第一节的第二课(2.1.2),根据我所教的学生的实际情况,我将指数函数及其性质划分为“指数函数的概念及其性质”和“指数函数及其性质的应用”这两课时,今天我所说的课是第一课时.指数函数是重要的基本初等函数之一,它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础,同时其在生活和生产实际中的应用十分广泛,所以指数函数不仅是教学的重点,同时也是学生体会数学之美和数学在实际生活中的意义的重要课
2、程.二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)基于学生学习指数函数的实际情况,本节课采用的是探索模式,用多样的活动来激发学生的学习兴趣,力求将学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标落实在课堂实践中。本节课的教学目标如下:1.通过具体实例,经过合作交流活动得到指数函数的概念,由学生自主归纳总结并对指数函数的概念进行分析;2.借助图形计算器画出具体指数函数的图象,探索、归纳、猜想指数函数的单调性与特殊点; 3.学生在数学活动中感受数学思想之美、体会数学方法之重要,培养学
3、生主动学习、合作交流的集体意识.三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)指数函数是在学生系统学习了函数概念,掌握了函数的性质的基础上第一次对一个函数进行全面、系统的研究,因此在初期会给学生带来一定的学习困难,但指数函数的总体难度不大,随着数学思想的建立和对函数知识系统的学习,大部分学生均可熟练掌握.四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) 本节课我采取“目标、评价、教学一致性”的教学设计,同时采用“点拨式自主学习与合作探究”的教学方法,将学生分成六人小组,每组由一名组长负责,借助五个环节实现本节课的学习目标.总结
4、升华师生交流巩固提高随堂练习加深理解深入探究发现问题探求新知归纳概念创设情境五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活动设计意图创设情境,归纳概括通过具体实例,经过合作交流活动由学生自主归纳总结得到指数函数的概念,并对指数函数的概念进行分析通过小组间相互PK的教学活动,激发学生探求新知的主动性,并培养学生的观察能力、表达能力和归纳总结能力 .设计问题,探求新知我以下面三个问题为载体,让学生探求新知:题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,
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