第18课卓越的工程.doc
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1、第 18 课 卓越的工程罗广林学习目标1、记住都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年代,记住秦长城的东西两端。2、通过想像都江堰、长城等重大工程的修建情况,培养历史想像能力。3、通过了解古代卓越的工程,理解都江堰的特点、功效和秦长城的价值,体会我国古代人民的智慧和创造力。学习重点都江堰和秦长城学习难点都江堰、郑国渠等工程的一些技术性问题教学过程导 入:课前播放古代卓越的工程图片引入本节课。目标展示: 首先展示本节课的学习目标。 (请小组同学一起站起来朗读)自主学习:了解学习目标后, 接下来请同学们按 PPT 要求,自主学习本课内容,完成如下导学单。一、完成下列表格1、都江堰工程名称地理位
2、修建年代国名主持者特点意义置都江堰2、郑国渠工程名称地理位置修建年代国名意义郑国渠二、阅读下列材料,结合教材回答问题秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南(河套地区) ;筑长城,因地形,用制险塞,起临洮,至辽东,延袤万余里 是时蒙恬威振匈奴。史记·蒙恬列传1、秦朝为什么要修筑长城?2、秦长城的起止点分别在哪儿?一、都江堰1.学单评讲:请学生回答都江堰“地理位置”“修建年代”“主持者”“国名”“特点”(特点: PPT 展示)2. 进一步深化认识都江堰(突破难点) ,体会都江堰设计的科学性及其蕴含的水利学原理。(请同学观看视频学生指出三大工程各部分的名称和作用)3.意义:都江堰的
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