《一路花香》说课稿.doc
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1、一路花香说课稿、 背景分析今天我要为大家说课的题目是一路花香 。首先我来做下教材分析:(1)教材分析 本文是一则寓言。寓言是把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里的 一种文字体裁。 大多采用拟人化的手法, 把事物人格化, 赋予它们以人的思想和 性格,借此喻彼,借古喻今,借小喻大。这则寓言写的是印度的挑水工,用两只 水罐挑水。一只完好无损,而另一只有条裂痕。 后来当有裂痕的水罐感到惭愧的 时候,挑水工与其对话, 明确地指出了破损的水罐的价值, 启发它不要一直生活 在自卑和自责中, 每个人都有自己存在的价值。 只要看到自己的长处, 充分发挥 作用,就能给人以美的享受。(2)班级分析班级因为有多媒
2、体, 而且学生具备上网浏览的能力、 简单的文字输入、 编辑 能力和网上绘画能力,为网络环境下的语文课堂教学提供了条件。(3)条件分析对于中低年级的学生来说, 四年级学生已经具备了一定的知识储备能力和逻 辑思维能力,也能够独立的进行自主学习。(4)小结每个人都有自己的长处和短处,要善于扬长避短。二、教学目标1. 学会本课 9个生字,两条绿线内的 1 个字只识不写,理解生字组成的词 语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 帮助学生正确看待自己,树立正确的人生观。三、教学重点难点1.体会挑水工是怎样循循善诱地启发破损的水罐感知自身存在的价值;2. 感悟挑水工与破损的水罐的两次对话,明白其中的
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