《常见慢性疾病及其预防》教学设计.doc
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1、常见慢性疾病及其预防 教学设计 教学目标:知识与技能: 1掌握慢性病的特点。2 、了解慢性病的危害。3 了解慢性病防治原则过程与方法: 1.通过对教学资料的观察分析, 培养学生的观察能力、 思考分 析和归纳总结能力。 2. 通过调查当地常见慢性疾病, 培养学生收集和整理信息的 能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、 进行社会调查的实践 能力。情感、态度和价值观: 通过了解慢性疾病预防措施, 建立正确的慢性疾病的 预防观点。 通过对慢性疾病的讨论, 学生初步形成关注社会问题习惯, 培养学生 积极健康的生活态度的。教学重点:掌握慢性病的特点 教学难点:了解慢性病的危害 教学时间: 1
2、 课时 教学过程:第一课时一、引入课题在过去的十年中, 我国青少年的饮食结构发生了巨大变化, 随着人民生活水 平的提高,我国冠心病、 恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋 势,同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗?引导学生了解慢性病的概念 慢性病全称是慢性非传染性疾病, 是无法立刻使用药物加以治愈的疾病, 只 能先利用药物控制病情。同学们知道哪些慢性疾病?明确:高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性 肿瘤、精神病等。 让学生结合书上的几种常见的慢性病资料阅读课本, 了解这些 慢性疾病的知识。请同学们说说: 这些慢性疾病是由哪些因素引起的?学生回答, 教师小结并 且明确:引发慢性疾病
3、的主要因素,身体因素、环境因素、运动量不足、不良饮 食习惯、精神因素等二、学生活动:自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病, 如果有,请你简单的举例介绍 一下他们的病情及症状,教师注意引导学生能够说清楚主要症状。我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因, 那么对于慢性 疾病,我们应该怎样才能预防呢?要求学生积极举手回答。 老师引导学生回答并 小结应该从以下几方面预防:控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方 面来预防。结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施 .第二课时三、疾病的三级预防: 疾病,不论其病因是否确定,在不给任何治疗和干预的情况下,从发生、发 展到结局的整个过
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- 常见慢性疾病及其预防 常见 慢性 疾病 及其 预防 教学 设计
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