最新春雨的色彩教学设计汇编.docx
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1、春雨的色彩教学设计学习目标:1、认识“线、论”等12个生字,会写“红”“绿”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。教学重难点:1、让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。2、.正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:课文插图、课文录音、字词卡片、小动物头饰。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话激趣,导入新课1、同学们,前面我们学了山青青、小树谣、古诗两首,这三篇课文描写的都是与春天有关的内容。2、春天是那么美好,那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。3、出示:燕子、麻雀、黄莺的图片,问:认识吗?(读词语,认小
2、鸟名称)4、春天来了,小燕子、小麻雀、小黄莺见面了,它们为了一个有趣的问题争论了起来。想听听吗?5、板书课题,导入新课。(1)齐读课题。(2)看到课题后,你知道课文是写什么的吗?(3)现在你们知道小鸟们是争论一个什么问题呢?二、对照课文听录音,了解课文大意。 指名说说:你听懂了什么?二、初读课文,整体感知。1、学生自由读课文,借助拼音读准字音,并给自然段标上序号。2、指名回答课文写了几个自然段。三、卡片出示,学习字词。 1、指名读生字词。 2、开火车认读生字词。 3、自由读生字词。4、齐读生字词。四、品读课文,感悟文体1、自由读课文一自然段。2、教师提问引读第一自然段(1)引导看图:你们看,春
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