最新“四则混合计算式题”教学设计汇编.docx
《最新“四则混合计算式题”教学设计汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新“四则混合计算式题”教学设计汇编.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 “四则混合计算式题”教学设计教学内容:课本第11页 例1 、例2教学目标: 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序,提高学生的计算能力。 教学重点:四则混合计算式题的计算顺序。教学关键:良好的计算习惯。教学用具:幻灯、小黑板教学过程:一、准备练习1、写出综合算式(幻灯出示)145529 3111341 10803617929150 9341350 54( )7003502 200( )综合式: 综合式: 综合式:2、说出下运算各题的运算顺序1201441835 (15837)(6445)第1题由学生说教师标运算顺序;第2题由学生自己标运算顺序。指名讲运算顺序:先乘除后加减,有小括
2、号的先算小括号里面的。二、学习新课1、教学例1出示尝试题 347452416052学生同桌互说运算顺序学生尝试练习学生反馈 做的快的同学板演在黑板上。3479084378 学生互相评价4292、教学例2出示尝试题 (5837)(6995)学生同桌互说运算顺序哪两步可以同时计算,为什么?学生尝试练习学生反馈 做的快的同学板演在黑板上。95(6445)9519 学生互相评价53、集体练习151515(94549) 1420580642128让学生说说运算顺序学生独立运算学生反馈三、文字题练习1、280减去320除以20的商,差是多少?学生读题并说明数量关系280商差 算式 280320202、52
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 四则 混合 算式 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1230801.html