爷爷一定有办法新.doc
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1、大班综合活动:爷爷一定有办法泰州市儿教中心徐秋芹活动LI标:1、关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。2、能大胆尝试用对称剪的方法依照故事悄节剪出物品。活动准备:图书一本、多媒体课件、剪刀、小篓、蓝色手工纸等。活动重点:理解故事,感受爷爷的聪明才智。活动难点:能想像用对称剪的方法剪纸,表达故事中的不同物品。活动过程:一、兴趣导入1、出示ppt,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师:小朋友,你们喜欢看书吗?瞧,徐老师给大家带来一本书。这本书的名 字叫:爷爷一定有办法。(看PPT)爷爷会有什么办法呢?聪明的爷爷在故 事里做了什么?我们一起来听一听。二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸(-)毯子变外套。1、教
2、师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。师:有一位外国小朋友名叫约瑟,当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝制了 一条奇妙的毯子。毯子乂舒服乂保暖,还可以把恶梦通通赶跑。可是,约瑟渐渐 地长大了,奇妙的毯子变得老旧了。妈妈说:“约瑟,看看你的毯子,乂破乂旧, 好难看,真该把它丢了。”约瑟不同意,说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起 了毯子,翻过来,乂翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪,再用 针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块材料还够做”爷爷为约 瑟做了一件奇妙的外套!2、师:爷爷是怎样把毯子变成外套的呢?(幼儿想像、回答)那爷爷是怎 样剪的呢?老师这里有一张蓝颜色的纸就像约瑟的那
3、条毯子,我先把它对折,手 抓着不开口的这一边,第一步先剪一刀,去掉一角做领子,第二步从开口的这边 曲下往上再剪一刀剪出袖子。好,刚才老师剪每个部位的时候都只剪了一刀,现 在我把它打开就有了两边一样的形状,这就叫做对称剪。现在请大家用这个方法 来试一试。(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸 方法。3、将幼儿剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。师:谁愿意告诉大家你是怎么剪的?(二)外套变背心1、教师讲述故事(播放多媒体课件):约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑 出去玩了。不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得老旧了。有一天,妈妈对 他说:“约瑟,看看你的外套,太小了,一
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