方程的意义听课评课记录.doc
《方程的意义听课评课记录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《方程的意义听课评课记录.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、听课评课记录这节课的给人的总体感觉就是层次清晰条理、重点突出。方程的意义是一节数学概念课,概念教学由于它的理论性和 学术性,教起来往往会显得枯燥乏味。这节课围绕着方程的意义 一步步深入,由浅入深,整节课下来不仅毫无乏味之感,而且无 论老师还是学生都情绪高涨、意犹未尽。这节课共分四个环节:创设情境,导入新课一一探究新知一一巩 固应用一一总结拓展。整节课的重点和精彩之处是在第二个环 节,这个环节一共要解决三个问题,张老师采取先扶后放的办法: 第一个问题老师“扶”着学生走,在这里老师处理得很到位,恰 当的引领、适当的提问、及时的小结,每个环节都很顺当自然。 尤其是通过天平演示,引出等式、不等式,让学
2、生感受等式的特 点,在这过程当屮,老师只充当导游的角色,不停的启发、诱导 学生发现新知,充分发挥学生的学习积极性。第二、三个问题则“放”给学生,通过讨论、合作、交流的方式加以解决,培养了 学生的合作意识。通过教师的引导,根据老师提供的天平图,写 出等式或不等式,再把这些式子进行分类,从屮得出方程的意义。 学习的整个过程符合儿童认知发展的规律。学生有生活的经验, 很自然地想到两种不同情况,并用式子表示,引出等式;其屮有 含有未知数、不含未知数的两种形式。体现“生活屮有数学,数 学与生活的关系”这一大众数学观,也体现了数学的本质来 源于生活,运用于生活。通过观察,探寻式子特点,再把这些式 子进行分类,在分类中得出方程的意义,反映了认识事物从具体 到抽彖的一般过程。第三个环节练习的设计也很有条理性和层次 性,通过几组富于变化的设计练习再次巩固了对于方程意义的理 解。总之这节课,充分体现了新课标的教育理念,各个环节处理都比 较到位。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 方程 意义 听课 记录
链接地址:https://www.31doc.com/p-12358046.html