(数学人教新课标)二年级下册教案克和千克的初步认识.docx
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1、精品资源克和千克的初步认识教学目标:1 .在具体生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念:知道1千克=1000克。2 .使学生知道,用秤称物体的办法。3 .在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。教学准备:多媒体课件,P85主题图,一角硬币,两袋盐,天平,盘秤,学生准备一些用于称重的物品和1角硬币。教学过程:一、创设情境师:同学们,我听说咱班有两名同学跑的很快!他们是谁啊?生:是 “ xx” 和“ xx”。师:今天让他们举行一场比赛怎么样?师:今天的比赛要增加难度,让他们每人背一个同学来比好不好?如果选一个同学,你会选择谁呢?师:你为什么要选“ xx
2、”,不选“ xx”呢?生:因为“ xx”很轻,“ xx”很重。师:“xx”多重? “ xx”呢?除了 “斤”以外,你还知道哪些表示物体质量的单位?师小结:“斤、两”是我们国家常用的单位,你知道国际上通用的质量单位是什么吗?这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”(板书)2 .探究新知。1 .多媒体出示教材 85页主题图,我们可以看到,平时我们去买东西的时候,包装袋上都会有说明这件物品重量数字和单位。我们可以看到,饼干盒上写了什么呢?苹果有多重?前几天老师让同学们广泛收集,调查我们日常生活常见的物品的质量,现在你们谁来说说?同学们有没有发现,有些东西用的单位是 “克”,有的东西用的是“千
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