人教版高中生物必修3第3章第1节 植物生长素的发现 课件 (共35张PPT).ppt
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1、,第一节 植物生长素的发现,你见过会动的植物吗?,含羞草,白睡莲,舞草,含羞草: Mimosa pudica Linn. 植物与动物不同,没有神经系统,没有肌肉,它不会感知外界的剌激,而含羞草与一般植物不同,它在受到外界触动时,叶会下垂,小叶片合闭,此动作被人们理解为“害羞”,故称为含羞草。,感性运动,向日葵: Helianthus annuus Linn. 植物的向性运动可分为向光性、向地性和向触性,向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。,向性运动,向光性 : 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。,什么是植物的向光性?,1.植物向光性的原因2.生长素是什么物质
2、3.什么是植物激素,学习目标,达尔文实验-1880,一、生长素发现史,查尔斯罗伯特达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版物种起源,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外,他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律),对人类有杰出的贡献。,胚芽鞘是什么?,胚芽鞘,胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面
3、,出土后不能进行光合作用。,实验一,直立生长,弯向光源生长,单侧光照射使植物弯向光源生长,(外因),(自变量),(因变量),小提示:自变量,指实验中由实验者操纵的因素或条件。因变量,指实验中由于实验变量引起的变化和结果。,达尔文向光性实验1,、2组实验差异:,现象:,结论:,单侧光引起胚芽鞘向光生长,实验的分析,有无单侧光的照射单一变量,实验组1直立生长;实验组2向光生长,向光性与什么有关?,结论:胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关,实验二,有无胚芽鞘尖端单一变量,实验组1不生长;实验组2向光弯曲生长,结论:,胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关,实验二的分析,两实验差异:,现象:,感光部位在哪?,结论:尖
4、端是感受光刺激的部位, 而弯曲的部位在尖端下部.,实验三,锡箔套或罩遮光部位不同单一变量,实验组1直立生长;实验组2向光生长,结论:,胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关,尖端是感受光刺激的部位.,通过上述实验,达尔文得出什么结论?,两实验差异:,现象:,实验三的分析,讨论探究,为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段呢?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的又是哪一部分?,通过上述实验,达尔文得出什么结论?,总结上述实验,达尔文提出:,单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。,这种刺激究竟是什么?,詹森实验-1910,结
5、论:尖端产生某种刺激,传递到下部引起生长,拜尔实验-1914,黑暗中,1 2,结论:胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端不均匀分布造成的。,b,a,讨论探究,尖端产生的刺激能传到下部,那么它为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢?,1位置:在分生区的上部。2细胞特征:细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,伸长区是根伸长最快的地方。3功能:具有吸收作用,能够吸收水分和无机盐。,由詹森和拜尔的实验,可以得出什么结论?,如何证明?,即:尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,温特实验-验证性实验,结论:胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质,讨论探究:,温特提出植物体内存在生长素时,有
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