留下希望守住幸福让儿童在快乐中成长.doc
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1、留下希望,守住幸福,让儿童在快乐中成长杰村中心小学王荣兰什么是留守儿童?百度百科上是这样解释的:是指父母双方或 一方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与 自己的父亲或母亲中的一人,或与隔辈亲人,甚至父母亲的其他亲 戚、朋友一起生活。留守儿童问题已是我国重要的社会问题。全国究竟有多少留守 儿童?一直缺乏权威数字。此前使用的都是估计的数字,民政部已 与教育部、公安部等决定今年开展留守儿童全面摸底排查工作,从 而实现精准帮扶。但在 2013年,全国妇联发布的我国农村留守儿 童、城乡流动儿童状况研究报告中曾指出,全国有17岁及以下的留守儿童6102.55万。数据显示在2012年9月,
2、教育部已公布义务 教育随迁子女超1260万,义务教育阶段留守儿童2200万。根据我校情况来看,现有学生742人,其中留守儿童 531人,占总人数的71.6%。父母都外出打工的学生有389人,父母有一方出门打工的学生有142人。近年来,“留守儿童”的增加,给我们的 教育带来了困难,不得不引起我们的关注和思考。我们作为工作在 一线的农村小学教师,每天都与这些可爱而又忧郁的“留守儿童” 相处,更想了解这些孩子的困苦心理,并且希望能得到社会各界人 士的重视和关爱,共同教育他们,使他们健康成长。历年来,我校在关爱留守儿童的工作上做了很多实实在在的事 情,如:建立留守儿童档案;成立留守儿童之家;开展留守儿
3、童结 对帮扶活动;开展少年宫活动;开展关爱留守儿童的“相守计划” 开设“朝阳计划”心理咨询室等一系列工作。下面借我校在留守儿 童关爱工作方面的所得所悟来简单谈谈我们到底该如何做好关爱留 守儿童工作? 一、 摸清底数,建立档案。是做好关爱留守儿童工作的前提留守儿童作为一个特殊的群体,应当引起学校和教师的特别关注。留守儿童更应该得到学校和老师更多的关心和爱护。作为这些 孩子成长道路上重要的指引者,老师一定要用自己宽广的胸怀去接 纳他们,去善待他们,让他们感受到父母般的温暖。班主任更要做好 留守儿童的摸底工作,将其在校的各方面表现记入档案,及时向监 护人和外出务工家长通报其成长情况,形成学校、家庭共
4、同教育的 局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任,多与留守儿童交流 谈心,提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导,事实上,并 非所有留守儿童都像报道的那样。坚强乐观,自信懂事,天真活泼, 爱玩爱闹也是大部分留守儿童真实生活的写照。所以我们要摒弃“留守儿童”等于“双差生”的错误认识。用正确的角度去看待这个群 体。比如我校成立了“留守儿童之家”对每个留守儿童登记造册。 每个班级在开学初就建立微信家长群,在日常教学生活及时把孩子 们的情况与家长沟通交流。开展了有助于留守儿童身心健康发展的 各类活动:主题班会、关爱留守儿童动员大会、道德法制讲座、安 全教育、女生心理卫生教育等,引导学生互助互爱,让
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