于永正老师的一堂课上一个难忘的细节.doc
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1、于永正老师的一堂课上一个难忘的细节fontsize="6">作者:佚名转贴自:本站原创点击数: 17上周五,有幸聆听全国著名特级教师于永正的一节课。 除了课堂的精彩,一个细节深深地刻在我的脑海里:于老师 布置学生读文感悟作批注,几名优秀的学生很快完成了,举 起手来急于作答。 于老师走到他们跟前, 和蔼地说: 写完啦? 那就等等其他同学吧。说完,他起身继续巡视。刚走两步, 旋即回转身,对那几位学生耳语了几句。只见那几个同学眉 飞色舞地离开座位,象老师一样巡视起来。后来,于老师说 明,他对孩子说:你们班谁学习有困难,快去帮帮他们。这个细节让人难忘,首先因为真实。显然,于老
2、师这样 做是临时决定的。 其实,让先做好的等一等, 我们常常这样, 并不觉得有何不妥。本来也没什么不妥。可于老师却就这样 细致,不仅不阻挡任何学生,而且在每一名学生(不管他是 优生还是差生,不管他做得好还是不好)的背后轻轻地推一 把,让每一个孩子都走得更快。不由得想起于老师的又一件事:一个学生起来朗读,一 连几遍都读不成句,听课的老师暗暗着急。那个学生终于读 出一句完整的话。 (要是我上课,特别是没人听课,不训他 几句,也要狠狠地瞪上一眼! )于老师带头为这位学生鼓掌, 并郑重其事地要他为全班同学介绍读好的经验。后来,听于 老师说,下课了,那个学生哪儿都不去,在座位上一遍又一 遍地读书。我们常常恨铁不成钢,并有意无意地联系到责任心。比 比于老师,我们就很容易看到特级教师“特”之所在;就容 易明白“铁”为什么老是不成“钢” 。也许,当我们学会不 再训斥,也不无谓夸奖,而是轻轻地推一把时, “铁”更容 易。
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