人的内脏器官教学设计.doc
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1、人的内脏器官教学设计教学目标:1. 让学生认识内脏器官的名称。2. 让学生对人体内脏各部分功能有初步了解。3. 初步培养 学生 保护内脏各器官的意识。 重难点:认识内脏器官,了解内脏器官功能并培养 学生 保护内脏各器官的 意识。课前准备: 内脏器官各分解图片、全图过程:一、导入师:在一年级的时候我们已经学过人体各部位名称, (我们再看一看)我们 的身体从外观上看可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,躯干从前面可分 为上面的胸部和下面的腹部,后面可分为背部、腰部和臀部。今天,老师要带你们做一次奇妙的旅行,到我们的胸部和腹部看一看, 看我们的身体内部都有哪些内脏器官。二、讲解新课1. 了解胸部内的器官
2、师:同学们,在你们的身体上找出胸部, 你们知道胸部有什么器官吗? (学 生自由发言,不立即作出回答)( 1) 师:现在,旅行要开始了,你们准备好了吗? 师:你们用手捂住左胸部,轻轻地按住,看看有什么感觉? (学生:一跳一跳的,这儿是心在跳) 师:对了,这一跳一跳的是心脏,说明我们的胸部里有心脏。 (播放心脏幻灯片)师:看看它像什么?(桃子)心脏位于人体胸部内,中部偏左,夹在两肺 之间。心脏与本人的拳头差不多大。心脏是维持血液循环的,它好象一台血泵,不停地收缩与舒张,它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体每个细胞都吃饱喝足。 (贴图 泵)(2)师:现在我们要到下一站去看看,你们用两手捂
3、住胸部的两侧,用力 呼吸。(学生感觉到呼吸时手随着胸部上下起伏) 师:这是管呼吸的肺。 (播放肺幻灯片) 肺位于胸部内心脏的两侧,左、右各一片。肺是人体中最重要的呼吸器官, 被人们称为气体的交换站,吸进氧气,呼出二氧化碳,如果没有它,人就 无法呼吸。(贴图气体交换机)2、了解腹部内的器官 师:胸部里有心和肺,这一站我们要到人的腹部去看看,也就是我们常说 的肚子,跟我一起说“腹部” ,看看腹部里有什么。(1)师:我们平时看到好吃的,就要多吃几口,撑得肚子都大了,其实, 大的是我们的胃。(播放胃幻灯片) 我们每天吃那么多食物,是怎么被消化的呢?那就是胃的功劳了。胃在人 上腹部的中间位置,外形像个大
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