人像处理与电子相册制作教学设计方案.doc
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1、人像处理与电子相册制作教学设计方案一、教学目标1、知识与技能目标(1)熟练掌握光影魔术手的基本操作:包括自动曝光、自动白平衡等简单 图片处理技巧;(2)根据个人爱好对图片进行个性化处理,例如人像美容、抠像、添加边 框等等;(3)能够准确为图片调整光线,进行补光和减光操作;(4)能够制作出符合自己要求的电子相册,要会在电子相册中加入各种装 饰和效果。2、过程与方法目标(1)锻炼自主学习的能力;(2)客观真实的评价自己和他人的作品。3、情感与态度目标:培养学习者的审美情趣以及艺术想象力。二、学习者分析通过对本班 38 名同学发放关于本堂课的调查问卷,回收 31 份,有效问卷 31 份,并进行整理分
2、析,得出如下结论:1、群体特征:学习者是教育技术学研究生一年级的学生,所有学生对于计 算机都比较熟悉,都可以使用固定的计算机,上网方便。另外,很多学习者都经 常有使用数码相机拍照的机会,需要对照片进行一些基本的和个性化的处理。2、入门技能分析:并且对 Photoshop 都有不同程度的掌握,约 58%的学习 者对于 Photoshop比较熟悉, 约 32.3%的学习者对 Photoshop有一般程度的掌握, 可以对照片进行基本处理。3、对该领域已有的知识分析: 58.1%左右的学习者使用过 ACDSee 处理照 片,只有少数同学使用过光影魔术手、 Picasa、Fireworks 等软件;部分
3、学习者了 解绘声绘影和 Flash 这两个制作电子相册的工具,但是仅有少数同学使用过此类 软件制作过电子相册。4、学习动机分析:约 80.1%的同学对于人像处理比较感兴趣, 59%左右的 学习者愿意尝试使用一些小软件处理图片, 大约 91%的学习者对于个人电子相册 的制作比较有兴趣。三、教学环境1、应用环境描述:计算机、光影魔术手软件、 Flash Slideshow Builder、网 络2、教学环境要求:教师机、投影仪,学生机 40 台,网络。四、开发和选择教学材料选择数码照片若干、轻音乐一首(符合自己制作的电子相册的主题) 。五、教学策略分析1、教学顺序说明(1)教学导入活动 激发动机:
4、展示几张用光影魔术手处理的艺术照片; 目标:介绍简单易用的图片处理软件。(2)教学内容呈现以及学生参与 内容呈现内容:光影魔术手的功能简介以及主要功能展示,一边讲解,一边操作,演 示主要功能的使用步骤及参数设置,对于简单的功能稍做介绍。学生参与练习题目和活动: 使用人像美容、白平衡一指键、边框等对自己的照片进行处理。内容呈现内容:Flash Slideshow Builder 的功能简介以及主要功能展示, 因为这个软件 比较简单,所以只是快速的介绍该软件的基本功能,并快速演示。学生参与练习题目和活动:? 使用光影魔术手将自己的照片进行各种处理,然后使用 Flash Slideshow Buil
5、der 制作电子相册。? 要求:至少有 3 张照片使用了人像美容、加边框、风格化等效果; 向同学展示的电子相册时间长度控制在 2 分钟左右,作品格式为 .swf(3)跟踪活动为学习者提供光影魔术手的视频和文字教程,以及其他图像处理软件和教 程。(4)评估 本课程不需要进行前测,只要完成课堂上布置的任务以及学生互评量表即 可。2、教学传递系统选择多媒体网络教室3、教学策略说明(1)激发动机策略:课堂开始通过三个实例的对比, 展示图片处理的效果以及简单易用的图片处 理工具的优势。(2)告知学习者目标策略: 在讲授课程主要内容之前告知学习者本次课的学习任务, 让学习者明白自己 听课后应该具备怎样的能
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