中学提高教学质量演讲稿.doc
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1、-范文最新推荐- 中学提高教学质量演讲稿 各位评委、老师 上午好! 我是来自xxx中学的xxx,今天非常荣幸有机会能参加这样的一个学习交流的活动。 基于新课程倡导的以人为本,以学生为为主体,课堂教学要围绕学生展开和促进学生的全面发展等的相关理念;也感于教师教的辛苦,学生学的痛苦的现状;恰逢这次化学有效教学活动的开展,促使我对提高课堂教学的有效性进行探究,并取得了较好的效果,在此,我把我这一节课关于有效教学的探索的一些做法与大家一同交流、探讨: 1、吃透教材是有效教学的根本。 教师要想在课堂教学中将教学内容更清晰、更生动的呈现出来,对教材的理解不深刻是做不到的,至少是做不到位的。因此在确定了质量
2、守恒定律的课题后,我先认真的研读了教材,反复的揣摩编者意图,领会教材设计思路和掌握教材内容。在此基础上我又查找了本课的相关教学资料、参考了别人的成功经验,然后再对比反思,确定了这节课的三维目标和教学重难点。如此反复几个来回,对教材的分析、理解、揣摩,我确定了以对质量守恒定律的认识、微观理解和应用为根本展开教学,并对不符合我们教学思想的教学内容和环节进行了处理和调整。随着每一次的试教,修改,我觉得自己对教材又有了新的认识。我感觉:吃透教材,对教材的进行有效的整合,教学就成功了一半。 2、了解学情是有效教学的基础。 有效教学的核心就是教学的效益。教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间
3、内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此从学生的已有经验、已有知识出发,从学生的最近发展区出发、建立新知识的生长点,成为有效教学的基础。根据我班学生的学情:对化学反应的本质已理解,对一些化学反应的现象很熟悉,也认识了原子和分子、接触了物质的结构相关知识,且在八年级已学过天平的使用,因此本节课就从学生熟悉的白磷燃烧开始,由他们回忆白磷燃烧的现象,接下来我提出白磷燃烧前后的质量有何变化?如何检验你的假设?让学生运用天平检验化学反应前后的质量变化情况,从而使学生从原有的知识点上建构新知识。 3、开展学生活动是有效教学的重点。 尊敬的各位领导、尊敬的
4、各位同仁,大家好!今天我演讲的题目是:为生命保驾、为健康护航除人类之病痛,助健康之完美,这是我人生的理想,也正是为了这个理想,我选择了医生这个职业。坐落在兴凯湖滨,穆棱河畔,蜂蜜山旁的密山医院,以科学发展观为指导思想,即将发展成为设备先进,技术优良,人才济济的三级综合医院。为生命保驾、为健康护航,这是我们密山医院的办院宗旨,也是我们密医人心中的崇高信仰。在这里,凭着对事业的忠诚和对生命的尊重,密医人创造出一个又一个医学神话,谱写了一曲又一曲生命赞歌。刚到医院报到不久,我就经历了这样一个医护人员和死神叫板的事件,我们和死神争夺的是一个孩子,这是一个天真无邪的生命,父母离异,缺少家的温暖,无情的病
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