最新22、《狼牙山五壮士》导学案汇编.doc
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1、 五年级语文学科导学稿集体备课课型:新授 备课人:谷巧艳 审核:五年级备课组 时间:2013-10教师复备窗体底端课题:22、狼牙山五壮士教学目标:1.认识10个生字,会写14个生字. 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。2.读懂课文内容,了解五壮士的英雄事迹,按照课后提纲给课文分段,概括段意。3.懂得根据文章表达的需要,有详有略的写作方法。教学重难点:了解课文内容,体会五壮士的英勇形象。知识链接:1941年抗日战争进入最困难时期由于敌强我弱,上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山,转到外线安全地区。经数次鏖战,七连完成组织转移任务后,大部撤离,只留六班扼守狼牙山。六班当时只剩5人,班长马
2、宝玉、副班长葛振林,战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后,赶到东山口,选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处,准备阻击敌人。学习时间:2课时学习过程: 第一课时一、温故知新 1. 多读几遍文章,我能解决本课的生字词(把生字词写下来)日寇 龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒火 抡圈 绷紧 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 嗖 屹立 眺望 仇恨 叽里呱啦 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河2.猜猜我是谁(根据意思写词语):1)惊天动地,形容声音极大。 ()2)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 ()3)形容处于有利的地位。 ()4)全部精力集中
3、在一点,形容注意力高度集中。 ()5)形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 ()3齐读课题,哪种人才称得上是壮士?谈谈你的理解(可以是一句话,也可以是一个词语)二、导学释疑(一)合作探究:1.默读课文。想想课文讲了一件什么事?2.了解课文是按什么顺序写的?分别写了哪几部分,并用小标题的形式概括出来。(二)展示交流:1. 我知道:故事发生的时间是,地点在,人物有。2. 我能概括本文的主要内容是:记叙了时期,八路军某部七连六班的战士,为了掩护群众和连队转移,英勇杀敌,最后把敌人引顶峰,英勇的故事,表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文我能流利并准确的读下来,还能够根据课文
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