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1、散步教学设计教学目标 1、 知识和能力:整体感悟课文内容,揣摩关键语句的意味,了解文中的亲情及使命感,通过比较阅读提高审美情趣。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观:感受文章的亲情和责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教材内容及重点、难点教学重点:1、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。2、揣摩精美词句,品味语言的美。教学难点:如何理解具有象征意义的文章最后一句话。三、教学对象分析(七年级学生对“家”的概念仅限于感性的理解,对于如何用语言文字的形式来表达“家”的温馨,还是有一定的难度。)四、教法设计讲授教学法
2、和自学指导法相结合。五、教学媒体和资源应用设计: ppt课件。课件根据需要适当运用,有效解决课堂教学的重点、难点以及有效提升新课导入、知识新授、练习反馈等教学环节。六、课时安排:一课时 七、课前准备:强调课文预习,自读课文,圈点生字词。勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。八、教学过程设计与分析教学过程设计思路及多媒体应用分析(一)、创设情景,激趣导入。提起“家”,我们心中就会油然而生一种美好的感觉。想到妈妈爸爸,想到欢声笑语,想到温暖的怀抱。人人都渴望拥有一个幸福的家,怎样才能拥有呢?带着这个问题,让我们一起来听一首歌:让爱住我家。听完这首温馨的歌,大家说,怎样才能拥有一个幸福的家?(谦让、
3、忍耐、付出、爱、分享、感恩、珍惜)(二)、出示目标,明确任务。(三)、配乐朗读,整体感知。1、教师:播放课文朗读录音,学生:初步体会文章的语言美、情感美。2、学生:轻声地朗读课文,熟悉课文的内容。(这一过程教师要给予学生充分的时间,让学生深入到文本中去,理解文本、品味语言。)3、教师检查学生阅读效果:(多媒体出示问题)学生回答:A、散步的人有哪些?B、散步是什么季节?C、散步的地点在哪儿?D、散步中发生了什么事情?E散步的结果如何?(四)、研读课文探究主旨:(1)、在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现?理由是什么?(学生:小组口头回答)(2)、在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算?(学生:
4、全班同学用书面回答)(教师提示:“我”听母亲的;母亲听孙儿的;妻子听“我“的;儿子听“我”的。究竟听谁的呢?由“爱”决定,这个“爱”,对长辈来说,是“爱幼”;对子女来说,是“尊老”。)(3)、文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么“郑重其事”?请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义。学生以学习小组为单位,互相探讨交流一下,说说你对这一段话的理解。(五)、探究课文,品味语言。本文语言优美,值得我们好好的揣摩揣摩,下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。1、同学们读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里?(充
5、分调动学生的鉴赏热情,教师只做提示,不做具体说明)可能有的句子:(1)写景的句子对南方初春田野的描写(第四段)描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段)(2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子)“母亲本不愿出来的便去拿外套”(写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。)(3)对称的句式(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣)我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。(六)、朗读课文,加深体会。激情导
6、读:通过刚才的分析,我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章,这么优美的文章,我们是不是应该好好朗读一下?(多媒体显示朗读要求:朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速)1、引导学生分析本文的朗读基调:欢愉而深沉。2、“我”的语气、语调应该怎样把握?(提示:可以从以下几个方面考虑。)(1)“我”是个中年男子。11、EIS(经理信息系统)的专供()。(2)在这个家庭中,“我”是核心人物。B血小板生成减少(3)散步中,处处表现“我”“孝敬”母亲,又疼爱妻子、儿子的感情。(语气:温和,亲切中含着庄重;语调:平稳,声音不宜过高或过低)C溶血性贫血3、学生有感情的自由朗读,再自我品味基本情感。(
7、七)、温馨回顾,体味深情。通过刚才的朗读,我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么,我们每个同学你在十几年的生活经历中,一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意,请回忆一下,然后与同学进行交流。要求:围绕“亲情”这一主题,谈出自己的亲身感受(八)、情感再现,小结归纳:1、通过本节课的学习,都学到了什么?感悟到了什么?(学生自由回答,言之有理即可。)2、我们学习这篇文章,就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让,互相体贴,互敬互爱,这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情、珍爱生命!(4)10月22日,甲公司与戊公司合作生产销售N设备,戊公司提供专利技术,甲公司提供厂房及机器设备,N设备
8、研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作,但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售,销售后甲公司需按销售收入的30支付给戊公司。当年,N设备共实现销售收入2 000万元。甲公司会计处理:200年,确认主营业务收入2 000万元,并将支付给戊公司的600万元作为生产成本结转至主营业务成本。(九)课外作业:B收到先征后返的增值税应确认为与收益相关的政府补助真诚行动回报真情4、用计算机对大量数据存储有两种方式,即 方式和 方式。回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母
9、散散步打个电话告诉家人,你很爱他们。可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83(万元)1、多媒体播放歌曲创设情境,激发学生的学习兴趣,引入学习)。借:未分配利润 6482、出示目标,明确任务。调整后本年净利润为20000-50=19500(万元)3、配乐朗读,整体感知。(课件朗读)多媒体出示问题(先出示简单的问题,引导学生梳理内容,让每个学生感受到成功的愉悦。)4、多媒体出示问题(在教师的引导下完成重难点突破)乙公司201年度财务报表折算为母公司记账本位币的外币报表折算差额=(1250-300)9-(12508.8-3008.85)=205(万元)。本节的重点和难点(多媒体展示)5、品读尝试,培养学生的语言感悟能力,不做明确的要求。6、在理解本文的主旨后,加深学生的体会。7、课堂练习:在学生的感性认识基础上提高到理性的认识。训练学生的口语表达能力。8、在文本回顾的基础上,以音乐熏陶感染,余音绕梁,意味深长。9、真诚行动,回报真情九、教学过程流程图创设情景激趣导入出示目标明确任务配乐朗读整体感知。-研读课文探究主旨探究课文品味语言朗读课文加深体会体味深情拓展运用情感再现小结归纳真诚行动回报真情
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