最新4.3中位数和众数教案汇编.doc
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1、4.3中位数和众数教学目标(一)知识技能1.理解众数和中位数的概念;2.会求一组数据的众数和中位数。(二)过程与方法通过观察、比较、交流等活动,能选择合适的统计量表示数据的集中程度。 (三)情感、态度、价值观1.体会数学在生活中的应用,感受数学无处不在;2.培养学生的团队精神。教学重点1、众数和中位数的概念2、求一组数据的中位数和众数教学难点解答范例第(2)题需要对各种特征数的概念有清晰的理解,并有较高的分析能力。课前准备:预习课本教具准备:PPT教 学 过 程 一、 新课教学1. 小组交流预习学案,把有困难的题目圈出来。2. 师:同学们已经预习过了这节课,内容是?(板书:4.3中位数和中数)
2、i 什么叫中位数?(一组数据按大小顺序排列,位于最中间的一个数据叫做这组数据的中位数)eg:13,10,18,13,15问:中位数是?(按大小顺序排列数据,指出中位数是13)ii 什么是众数?(一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数)问:上面数据(13,10,18,13,15)众数是多少?(13)中位数 众数3 24 4 4 4和57.5 83. 师:现在马上来练一下求中位数和众数。i 练习:求下列各组数据的中位数和众数 5 6 2 3 2 3 4 5 2 4 4 4 5 6 2 4 3 5 4 8 7 40 3 8 6 由学生口答归纳:1.中位数不一定出现在这组数据中,当偶数个数据时
3、,为最中间两个数据的平均数;当奇数个数据时,为最中间的一个数据。数学语言:若有n个数据,当n为偶数时,中间位置是第个;当n为奇数时,中间位置是第个。2.众数一定在这组数据中,但不一定只有一个。ii 师:带着这两点注意,我们再来看下面这些题(学生口答)试一试在一次数学竞赛中,5名学生的成绩依次是55,61,57,62,98,那么他们的中位数是多少?(61)10名工人某天生产同一零件,生产的件数是15,17,14,10,16,19,17,16,14,12,求这一天10名工人生产的零件数的中位数是 15.5 ,众数是 14,16,和17 答题要点 DIC的发生机制包括:组织严重破坏,使大量组织因子入
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