【中班数学教案】中班数学:装粽子.docx
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1、【中班数学教案】中班数学:装粽子中班数学:装粽子活动目标1 .在情境中进行操作练习,目测数群,增强数数能力。2 .乐意参与数学游戏活动,体验生活中运用数学的快乐。3 .愿意用语言表述操作的结果。活动准备1 .白板课件装粽子。2 .白板、投影仪及电脑。3.幼儿操作材料(纸球、贴纸等)。活动过程一、介绍活动“装粽子”。出现画面一教师:端午节快到了,食品公司生产了很多粽子,我们来帮忙把粽子装到礼品盒里!二、装粽子。(一)讲解要求,示范练习。出现画面二教师:这里有3种不同层数的礼品盒,每种礼品盒装6只粽子,每层一样多,我们要 怎么装呀?出现画面三教师请个别幼儿上来示范做一次练习:按要求将6只粽子拖到礼
2、品盒里。提问:他把粽子怎样装的,一共是6只吗?(二)幼儿独立完成“装粽子”的练习。提出要求:做完练习以后,两两相互检查并说一说儿和儿合起来是6。幼儿目测数群,将小纸球按要求贴在贴纸上,使得总数量为6。三、借助白板,梳理检验。(一)出现画面四教师:两层的礼品盒你们怎么装的,是不是6只粽子?请幼儿演示。(二)出现画面五教师:三层的礼品盒你们怎么装的,每层一样多吗,是不是6只粽子?请幼儿演示。(三)出现画面六教师:六层的礼品盒你们怎么装的,每层几只粽子,一共6只吗?请幼儿演示。“装粽子”活动课件设计说明画面一画面描述:出现很多粽子。制作要求:静态图片:形态各异的粽子若干。画面二画面描述:三种不同的礼
3、品盒。制作要求:静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)图片一幅,画面上有 一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。画面三画面描述:3层的粽子礼品盒的俯视图。制作要求:3层的粽子礼品盒的俯视图一幅,每层礼品盒的大小、形态相同。画面四画面描述:2层的粽子礼品盒。制作要求:静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒图片一幅。画面五画面描述:3层的粽子礼品盒。制作要求:静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。画面六画面描述:6层的粽子礼品盒。制作要求:静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。活动素材设计说明收集的素材形态各异的粽子。制作的素材无设想所需素材(使用文字描述)1 .静态图片:形态各异的粽子若干。2 .静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)。3 .静态图片:3层的粽子礼品盒的俯视图。4 .静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。5 .静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。6 .静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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