【大班语言教案】幼儿园大班语言教案:逃家的小兔.docx
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1、【大班语言教案】幼儿园大班语言教案:逃家的小兔教学目标:1、理解故事内容,能体会母子间的亲情。2、初步理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力。3、初步学习运用句式“如果就” .教学准备:1、欢快的乐曲;兔子舞曲:2、兔子胸贴人手一个;3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小 男孩贴绒图片组成的图谱。教学过程:(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做免跳动作进场。1、师:“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好, 愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。”(幼儿根据自己选的角色分两组入座)。2、教师讲述故事一次后,告诉幼儿故事题目。提问
2、:“故事中的小兔想干什么? ”(想逃跑)“免妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来,因为是她的心肝宝贝)“你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?为什么? ”(个别回答,理解配对关 系)(二)两组幼儿进行角色表演,说配对物,师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人),两组自由讨论后,引导幼儿用 “如果就”的句式讲述。师:你们都来当小兔、兔妈妈,我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈组)师:“孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听的话说说你们变什么, 赶快动脑筋,快快快哦!”(如小兔说:如果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的。 可请个别说,师出示小鲤
3、鱼图)师:“免妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢? "(妈妈商量说:如果你变成 小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图)2、以同样的形式,说出故事中的配对关系中的内容,师将对应图片贴到图谱上。借 助图谱完整欣赏、理解故事内容。3、启发幼儿想象师:“孩子们,你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说。”(以同样 形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱)(三)角色扮演游戏:用动作表现配对物师:“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时,小兔先商量变什么(如小鲤 鱼),音乐停,小兔们做出刚才商量好变的东西的动作(如小鲤鱼游):音乐再响起,兔 妈妈商量变什么,音乐再停,也做出
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