【大班语言教案】大班情景阅读教案:小小发明家.docx
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1、【大班语言教案】大班情景阅读教案:小小发明家幼儿园大班情景阅读教案:小小发明家作品赏析(一)内容简介小明有一双灵巧的手,他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。 火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓,火车变成了汽车;汽车的排气管能给奶奶插花,汽 车乂变成了雪橇,小明乂把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在,火车只剩下一个大纸箱了, 小明乂会做出什么玩具呢?(二)主题分析这个故事告诉大家,生活中那些看似没用的“废品”,其实是可以重新利用,并发挥 大用处的。只要你肯动脑筋,有新颖二奇特的想法,完全可以用自己的双手来实现。鼓励 幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。(三)情节分析打开故事书,坐在各
2、种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线,大家从 画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注,活脱脱一个“小大人”。俯身在垃圾桶中寻找“废品”,小明踮着脚、差点要摔进去的样子:捧着一大盒“废 品”拿也拿不下,却如获至宝的神情,一个执著的小男孩形象跃然纸上。随着故事慢慢的陈述,小明始终笑眯眯的,让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的 快乐故事的结尾,小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃,一个顽皮孩童 的形象乂历历在目。放飞的是纸飞机,乂岂不是满满的快乐呢!(四)角色分析故事中的小明,始终是笑眯眯的:做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、 刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶
3、奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸 的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬这笑眯眯,源于变 废为宝创作的快乐!(五)画面分析1、画面构图、色彩一个场景一个跨页,随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用 具的同时,也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹 妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单,使小明忙碌、快乐的形象凸显,更突出了主题。2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹,五彩斑斓一如他丰富多彩的创意:那张笑脸,映衬着小明无 限的快乐。(六)语言分析故事中频繁出现反问语句:“废品可以用来做什么呢? ”“箱子和易拉罐可
4、以用来做 什么呢?”“小明要做什么呢?” “这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小 明一起思考:这些反问句乂是故事情节展开的一个个转折点,清晰细致地将小明创作的过 程呈现在大家的眼前。活动设计(一)活动设计11、设计思路现代社会,高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具,孩子们想得到、想 不到的玩具,在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时,乂缺失了什么呢?故事中的小明,生活在和孩子们一样的现代社会,却有着一种不一样的执著:喜欢找 来一大堆“废品”,在拼拼、剪剪、贴贴中,有趣的玩具诞生了; “废品”变成了妈妈和 奶奶装草莓与鲜花的器具:“废品” 乂变成了弟弟妹妹玩耍的玩具能
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