北师大版六下《比例尺》导学案.doc
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1、北师大版小学六年级数学下册第二单元 正比例和反比例 导学案学习目标:1结合具体情境,认识比例尺,能根据图上距离,实际距离, 比例尺中的两个量求第三个量。2运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活 动,学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日 常生活的密切联系。学习重点: 认识比例尺,能根据三个量中的两个量求第三个量,运用 比例尺的知识解决实际问题的能力。学习难点: 认识比例尺,能根据三个量中的两个量求第三个量,运用比例尺的知识解决实际问题的能力。使用说明和学法指导:先由学生自学课本, 经历自主探索总结的过程, 并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,并能运用比例尺的
2、有关知识, 通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问 题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。 并独立完成导学案,然后学习小组讨论交流,让同学们进行展示,小组间互相点评,对于 有疑问的题目教师点拨、拓展。导学流程:一、呈现情境图、出示自学提纲,指名学生读题自学课本 P29 页,的内容,完成下列各题:思考、讨论:我家的房屋平面图1、比例尺 1:100 是什么意思?图上距离2、比例尺 =实际距离3、独立完成 P30页第 2、3 题。4、P30页第 4 题,怎样求窗户的图上距离?注意比成相成的单 位后再计算。5、指导完成 P30页第 5 题。 注意求比例尺时,图上距离与实际距离的单位要统一。 P31页第 1 题,说明清楚两地距离一般假设是直线距离,计 算时,注意单位换算。P31页第 2 题,自己尝试独立完成。试一试练一练三、学生自学,教师督导 四、交流展示五、达标测评一)、填一填()1、比例尺 =)×()(2、图上距离 =(实际距离 =六、弥补缺差(一)教师讲解(二)学生巩固练习
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