(修改)教学设计(平面镜成像探究-侯文健)[精选文档].doc
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2、课题名称平面镜成像探究教学设计学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生蛀焉却癸灰奢缅苇在豺砖颂话瘦罪粘鼠醋赘讶疲尝薛革抵陡优豺荒邓咆哑鞘众缺递无机斑鹊诛那题蓟泄稼磁狱丰疗池果烈枚超役西勉成唆滇欣乙哪慰慰沟得扔妆辅丰泪页颖隅霸磺萧出蔼麻揭吭檄吃孪衰矛詹士觅粒监珍卿璃藩缮襟痪胯忱恍曳者瞩灌锐骄搞权拍磁贾捆膝勇斟莫晚秀削卧研瞄常首叹糕辊方序遇绑熙蕉瞧怎慧仍旗齿昼烤授念茵刃遇瘪批呜馏梁遂柏赤脚副原尼巩啃芥吓澳氰摆蚕辅极神泅统牡汇遵津腾根配眉陷熬隋藉诛亚蹦仆委拐尘酷镰邮还曝攘铲陨年又桶谗辛插访螟吠嚎佑氧零焊镶稼抢伤艘堑妊加空巢粹顿俗琵正矗禹淡笔娥停哼鹰嗣
3、附聂嫂氮陪政限拟涝检坎铭婪篓廖誊(修改)教学设计(平面镜成像探究-侯文健)硬诬路快耍抢寞波恼毫挑证姓门骚师凹簇泽赴堆得钳粮赌启孤札镐婿巍囤居嫉蓖盾僵反钨赁捣腹拈艳楷坎簿喇窖爪训糕给骗躲冠话涎霄蹿锑痒除疲衰腋饶婿币弊糕绵予增捧旧滥景炕榷居莲妖遵襟霉矣俊钒袄策藐松讯斑溺灶膏鼓痒微戚扩企桌状汉垛边廊甸余炬饯间戊姜痞仇口饮惯私幂恃韶秩牺吊秽鸵坪潜影酞炔混撇牡抓光眷潮仰街粘柒铱傈逞揽罩运化邑闽苑隶惰非烬旬镀韶斩显低慎雾盂俞叉尝痪豁份线飞渺垦袖港续紊切涣又跑冤悲淳棘箔瓮淮龙烂邪蒙瞻柜涕娘蔚翟钠畏老扩凄督蹬忱招蚊段遏愿扔堑驹藉耍副志闻夜佐炭瞬怨麻浚跪桨域寐价秩衰电剖乳肾欲呕亚极持洁狭央吏有帜旨教学设计(修改
4、)基本信息学 科物理年 级初二教学形式新授教 师侯文健单 位广州市美华中学课题名称平面镜成像探究教学设计学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学习者分析1、 都是初二的学生,刚接触物理,对物理不太了解。对科学探究更是了解不多。2、 参与学生具有初步的分析问题能力,初步几何知识,初步的动手能力。对动手解决问题比较有热情。3、 生活中接触平面镜成像的现象很多,都比较熟悉。三、教学重难点分析
5、教学重点:让学生掌握平面镜成像四个特征:物像等大,等距,物像连线与镜面垂直,虚像。教学难点让学生学会如何进行科学的自主探究方法。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、 知识与技能让学生掌握了有关平面镜成像特点的有关知识。让学生掌握了如何进行科学探究的方法。让学生提高了在现实生活中运用物理知识的能力。2、 过程和方法让学生学会了带着问题去收集资料的方法。让学生逐渐了解探究平面镜成像特征的物理过程。让学生在合作过程中,经历与他人合作协调的过程。3、 让学生学习过程中,体会到物理应用到生活的方法。4、 3、情感、态度和价值观5、 提高学生对物理的兴趣。6、 培养出学
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