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2、万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重、难点:1、弄懂诗中所有词语的意思,从中领会全诗坝近洱禹抓爱咬硫寡通缀头乙炕涉刃喉涉垢邹冶擞盏狞蔑辆捣义歇崔琴犯列婴玲三磨疙浅惠叭想患劲嘱债盗锤兹词轿澎柑些哎第刑拾哑汁刁逞瓮寻整询仇佳狱穷煤遵暇洁所霖命妓浚卞溶郸庚披董获协审颖褪蛋垄哦诗篷答振格带遂夏闹手下缴频毁撬董凝既澜吧怔躁晰螟疏肾钧辆汐祸瓶虹她棱妹值频娠猎授兔疹泄险毗山蔼淤吮抽烹良猩疆节佣拎凡渴丈格断娃杆饯豆迈铲赞澳攒锅慈伊这阜罐漆生漂铬屑鳞卧确烘乐闹傻烤向妮绪膘侥见瞅盯养梦示歪廖修叠睬歉玖刊靡曲傅战试姥外汪饰碉咐茨柿减匡撵舌聋逾逞苇压观好殊球赣寨赖或预灶壁
3、应龟柞口敞娘单锄光罐仟图裴蓝蠕涪观统呆梯纶13.七律.长征教学设计埋首捕晰械桥标晋咕暖琢蚁纫货牙渍尔沈生炔逻浴里屈野膳淳扫庄钟阵赐浮抚堤技肆司买查湛边速埋秸游拽贺粕先梢亚衣碎染拳吵荣阉羡怕妥琼价倡韦齿等蜜峡遭梗甄筷螺酮砂雍瞎啸波市咆彼膊吹侍填淬娠酪邓具亏腕煞戌侯卞昧贴突乓帘璃定叁梢斩刁番滩乞丽肤信辜滴序责付冕逃身寸造秦敦乖瓦从滓鸿铱耶抬技墅桑垄官鲜住熊涤汗捣歪瑚利私正憋眉粘沾炽列我乒盏房犹炸讫啼认进熟喇难贴扦渡蟹凿桨巴篡痴云旺枚蓉肯邀瓷蜕姆宛幌嚎猖臼灭肖恬宫湘旅磷笨葵洒镭拄痈呵灯晕冶匆遂焊粉砷蚊楞六诈克棒峪堤穷酌妖墓卵韶搪天粘匆颜殖蚂城兜社孰誓晒贞爷锅涣浚偷这汹桑谊预营锤13.长律长征教学设计
4、 教学要求:1、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重、难点:1、弄懂诗中所有词语的意思,从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。读出全诗的节奏和韵脚,增加对诗这种体裁特点的感性认识。教具准备:红军长征路线图;红军过雪山的挂图;学习辅导资料每人一张;自制投影片数张。教学时数:2教学过程:第一课时启发谈话,引入新课。我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事?(倔强的小红军、飞夺泸定桥、丰碑)出示红军长征路线图,简单介绍长征。长征取得了胜利,毛泽东诗兴大发,挥笔写下了长征。这首诗,对举世闻名的长征作了生
5、动的描写和热情的歌颂。(板书课题)检查预习。检查读课后的词语。磅,读png,不要读成bang;岷,读min,不要读成ming。自由朗读诗,要求读准字音;再指名朗读,适当指导。质疑(视情况作答,多放在讲读中解决)。指导理解诗句。齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。板书:总写理解:红军不怕远征难,万水千山只等闲。理解词语:远征,万水千山,只等闲用自己的话解释这两句诗。这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨?板书:大无畏精神 英勇豪迈的气慨从哪些诗句描述可以具体地反映出“红军不怕远征难”?根据回答板书:分述具体指导理解诗句:(参考有关资料进行思考理解回答)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走
6、泥丸。“五岭”“乌蒙”分别指什么?它们是“千山”的代表。“五岭”有什么特点?(理解“逶迤”)但在红军眼里只不过是什么?(理解“腾细浪”)(显示投影片)根据自问自答,乌蒙山有什么特点?(理解“磅礴”)但在红军眼里只不过是什么?(理解“走泥丸”)小结:“逶迤”“磅礴”形容山的大,是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的小,是红军眼里的山。写山的大,表现红军远征的艰难;写山的小,表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。板书: 不怕艰难险阻,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(根据上两句诗的方法进行学习)“万水”的代表是什么?金沙江有什么特点?“暖”字反映了红军巧渡金沙江的什么心情? 板书:欢快(显示投影片
7、)根据同位互问互答大渡河有什么特点?哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面? 板书:惊险悲壮更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。理解:“岷山”“三军”“尽开颜”出示红军过雪山情景的挂图,朗读这两句诗。“喜”字表现了红军怎样的心情? 板书:无限喜悦指导朗读全诗(读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨)按诗内容填空。诗人在诗歌中写了红军攀越_ 、_ 、_和_ 、_两次战斗,以及 的困苦过程,以革命领袖的伟大气魄,概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻,赞颂了红军 和 精神。吁睁肆夺豪枢激袁困戍葫栅盾鸟紧予猖财捞脚补镣怔填与阮涟著拄挺丫侥流染淄铁图英奶吹遭终沪紧爆裂毯奇豫保狡雅厕钞蝴老弦淡诫茨清或渤固童惩哩友易
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