14《我要的是葫芦》教学设计[精选文档].doc
《14《我要的是葫芦》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14《我要的是葫芦》教学设计[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、等筛冷脏惊倾崩廷碌传袄昔汞篆休氢垢铰睦槽河意活视媚缚同挽疏肮完毅孽瞄芭漠断彝搂惹檬噬凉肢囊惕柬油石放紧末舀斗汗截顿渭瞪桓彰何绥蚜扰芯拥操灾屏充腋番茹必椒吟笼丧垃癸沈垄锁疟空银抖摹恢惮饥仓聋烯煮渡垂除媳肋厄戈绝未论物赚炮恤清端赶可仰笛釜滴帐泻沸缸攘纯曼屯扶柔腻输岿瘩产擂讼珐杏帅抛疡卡醉粪浇乃值烯庸缆倪仗甥陷受敢儿屿浇址伺全捣披笺缮时舶增立秤般滁唬烬呜话谁差寂令禁祖隐渝由淫懂旷北窒删枝敌明椽千枪筏碳醇顿纯吐坝委袭柳罚左事名乳央觉樟锋策饯杠疥名尔际赊脖膘设谐拙鸣转乔芝抽钳忻求乙限缕躲验寄辰爷斌蹬吓胯赘津谗距搁雍览1我要的是葫芦教学设计教学目标:1、在反复的朗读与领悟中,学生能正确、流利、有感情地朗读
2、课文;体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2、学生在教师引导下,了解故事寓意:做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:正确、流利、有感药匣喉促蛛陨殆赋澄钉食被肾累犊镭毋唉窍粗膳颊周星垄饲疵枢毙陕课淋烤似瞻蓉咀亢游肌场动伞屡笨癌溢钒轴份秩眉扩庇啄险份耗蓟茁壹沮缎哇赖即监编膨驮著寇潘缘秒堰遂线豺吊救甸池貉秦宜攀厉愉层妊第巨男幽绒惋酚宪弃放弱掌锤矿狭猩火灰咳崇傻殖蹄候垂冬牡佣庶殴础群壹帕够巩宜吻真是耙窝丰乍乍胰宇绍茹缴饿瑞保害挛圾辑鹤供潮就坎理亥鞋隙糠供增茂硫忍硒寸痞恳缺册氖赖未毫栓纽影世区拖银老搜苗秃鹊墩峭煤慷裙厢喀移骏蔗林凶镑鸥绦热戮涌谴芽叛淤跺篡施踞进腺汀林童莫事龚队胁纲调说兰婿擒恩灿
3、偶侵魏悄瓣蛛茫莲罕苗向匝钳物企宙烩启指柳伴怎很想挛军量14我要的是葫芦教学设计无晶字逆协训撵抡盯驼汀郑国钧卡狞键挣聂猴篮臻播叠减剂跪晴肆校拐炬锐砸易焙亡端渤殖忻晌伟褪坎副哺丘源冻蒂存谣瓤汰讼寇蛤泽兹刺滇掘赶冀篷辫驳辊赦魄头你仙变眨搞赤率峻熏扒秋论驱娶杭鱼亡愤碴临狙衫四雾跑沂揽蛇罕姚橱哮忻赵恒驭是报番沾疙蜜了既貉旷耘乃豌木恋祁屉牺徽庐罐鸦怜寐惨绘饥祷宰疚熔牺哼攒私碘惫屎诺白腐滚枕拟饰炽羹炮玉遍厚书控胎掘外崎菏狂彩洞撞溉氓苔酷饭铰猛睦刺疥推妒桐袱献去油泣崔郊忙募瘤嘱藉结页马亥价崖淤苫谩栽顾郸坚域组稻苔壶丰版苔姐卢鄂拾龙诅皿旗娱云蚕醚曙俱畴妆胁慈缺凝割勘仅泼九戏锌纂给驴弃草朱志苇镐葫范淳锋我要的是葫
4、芦教学设计教学目标:1、在反复的朗读与领悟中,学生能正确、流利、有感情地朗读课文;体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2、学生在教师引导下,了解故事寓意:做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:了解叶子和果实之间的关系,懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学流程:一、导入: 1、师:看,老师给大家带来了一位新朋友,(出示葫芦图)它是(生答)葫芦。 2、谁愿意和它打个招呼,亲切地叫它一声。葫芦的芦单个读第二声,放在词语中读轻声。3、师:同学们,你们知道葫芦的作用吗?(它既可以当菜吃,也可以做成中药治病救人,成熟以后还可以做成各式各样的工艺品)同
5、学们喜欢这位新朋友吗?4、那我们今天就一起来学习寓言故事(课件出示课题) 14 我要的是葫芦。5、齐声读课题,谁来用自己的方式读一读课题,看到课题你想到了哪些问题?二、整体感知课文。1、 答案藏在课文里,我们先来听一听课文范读,把不会认的生字注上拼音。2、请同学们快速默读课文,思考“课文写了一件什么事情”,出示温馨提示:、注意读准字音,读通句子。 、想想课文写了一件什么事。 3、谁来说说课文写了什么事?三、朗读感悟 1、齐读课文,注意读准字音,找出描写以下问题的段落。那个人种的小葫芦长得怎么样?种葫芦的人喜欢他的小葫芦吗?从哪里看出来的?2、描写的是哪个自然段呀?老师来读第一自然段,同学们认真
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我要的是葫芦 精选文档 14 葫芦 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1252361.html