大班主题活动《我长大了》说课稿幼儿园教师说课评课.doc
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1、大班主题活动我长大了说课稿幼儿园教 师说课评课 各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活 动我长大了 ,这是二级主题人在变中的一个活动。一、说教材1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前 一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友 对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我 设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要, 促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关 怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会 报的心理状态。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物 和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 ”我认为 选择此教材有一定
2、的阶段性和必要性,它符合纲要的精 神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长 远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视 野”、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及 布鲁纳的教育目标分类学为依据,确立了认知、能力、 情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的 整合。目标为:通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变 化。激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信 心。乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。让幼儿尝试制 作个人成长册,发展幼儿的精细动作。让幼儿体会父母的辛 苦、关心,增进亲子之情。根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了” 主要是发现自己
3、成长与变化。通过观察、比较小时候的照片 和用品、 播放录像、 交流分享、 展示自己, 使活动得到深化。 活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长 册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的 灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目 标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域 内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:空间 准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈 同字型便于评价和集中。物质准备: “人的成长过程”图片, 卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干, 已制作
4、本领树的树干,小时候的录像,胎儿的生长发育以及 新生儿的养育的录像。知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈 的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照 片,熟悉人物主要特征。二、说教法:纲要指出: “教师应成为幼儿学习的支持者、合作 者、引导者。 ”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻 找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼 儿参与到活动中来。、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录 像,胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像” ,让幼儿对 自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学 的辅助手段的运用发挥了
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