七年级语文下册10老王教案鲁教版五四制.docx
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1、课题名称老王老王课型新授目标设计一、通过揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心。二、通过整体把握课文内容,感知人物形象。三、通过理解课文内容,感悟爱的博大,体察善的魅力,陶冶美的情操。了解在特殊年代里人与人之间的关系,尤其是下层人高尚的思想情操;体验“愧怍” 的真正含义,重点难点理解作者的情感态度,体会用善良体察善良,激发学生爱心,关注社会弱小。学法设计自主学习与小组合作,教师讲授课前准备课本、学案,预习生字词教学过程过 程问题线活动线线课后重构/批注备课同学们追星吗?大家都有自己喜欢的偶像,老师和你们一样也是一情 境 个追星族,我的偶像就是今天我们要学习的这篇文章的作者杨导入 绛。老师为什
2、么心悦诚服地崇拜她呢?我们先来看一段资料老师引领学生导入新课自我检查:检 查1、作者简介: 预习2、检查字词伛(攥)( 惶 ) 恐(滞)笨荒僻( 骷 髅)愧 怍2、我能懂(解释字词)滞笨:呆滞笨拙。愧怍:惭愧问题驱动:快速阅读课文,本文主要写了什么内容?表现了什么?( 温 馨 提 示 : 以 “ 从可 以 看 出 老 王 是 一 个的人。”的形式来表述。 )明确:职业车夫家庭孤苦伶仃穷苦身体残疾小屋塌败不愿坐他的车被恶语诽谤为作者送冰,车费减半老实厚道送钱先生看病,不愿要报酬 重感情讲仁义整 体 垂危之际,送鸡蛋香油给我知恩必报1、学生对照问题自主学习解决学生速读圈划词句感知问题驱动:在文中找
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- 年级 语文 下册 10 教案 鲁教版 五四
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