最新大班数学教案《去迪士尼乐园》含反思.docx
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1、教师用探照灯逐一展示景点,幼儿猜测地点。一理解箭头盒幺一根据路线圉寻找对应的量点二大班数学教案去迪士尼乐园含反思【教学目标】1 .理解上下左右箭头的含义,能根据箭头的指示行走路线2 .能绘画不同方向的箭头,记录行走路线3 .能耐心观察、记录,体验空间思维游戏的快乐。&s =工= J. asq. aa aq n h = asum. ., = = * hu.mz s b a as & a =二 d&asaAKia = a as4= x = *-*4 .培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5 .激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的 乐趣。【教学
2、准备】 iM, B J BiH 1>*= . 一;4 1 I. I. U 1. H1 - UM1 ; iM. KM - iBt M « H I. d Bi 一 * »:* a, .MiBH.经验准备:幼儿已经认识上下左右的方位。物质准备:1.交互课件。6 .乐园地图、乐园密码操作图纸。7 .箭头扭扭乐游戏垫。0 B3MI = 1 K BEB ,1 *IMI : im ,1 M I8 .红色左手手套、橘黄色右手手套若干,蓝色左脚鞋套、绿色右Olo _ _ _【教学过程】1 .自主观察线路图j讨论小红去了哪儿。原来来到了迪士尼乐园,小红想去玩一玩,她去了哪里呢2 .出示小
3、红的行走线路。瞧!小红给我们留下了一张线路图,仔细观察线路图,就一定能知道她去了哪儿。3 .幼儿观察线路图和地图,根据线路图在地图上走一走,寻找小红去了哪里。小红去了哪儿?你是怎么知道的?箭头表示什么? jsa.-a = 4一工胃;m*,3 痛,fikaBt 14 q-ssHq 工 mq fa a .& J. a :&aia*Kia d- ad*SHa-amm - - q= = * = *.MU4 = 口二4 .教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。5 .集体观察线路图,猜猜小蓝去了哪儿。 »! !T- ! e BT. 1-« H BT.
4、n W !«- m T-« »-» 一 n W ! 一 .一B! -1! ! rm IBI! B"F. n n-r S H R / V -M! 教师出示小蓝的行走线路图:小蓝也来了,她去了哪里呢 ?幼儿 J <:* KIMtlcB.a = .; : iBi I. I. U1 ; a * a SH ,1. d Bi U BA.HIBIB Bi 11* IB.集体观察小蓝的行走路图,说一说小蓝去了哪个景点。三、自主设计行走线路图1 .激发帮助小黄寻找景点、设计行走线路图的兴趣。小黄的家住在后门附近,他想去乐园玩,可又不知道怎么走,谁 ! UB
5、 - at! = 1 BL IB « EB - UB -* 11, 韭量助他电注二弓长一线弱图? _ _. .2 .幼儿自主为小黄设计的线路图。3 .交流、讨论为小黄设计的线路图。四、体验空间思维游戏的快乐 一 an n , bt ar, m 一- ar an * bw ar- an - n 一 n , 1.游戏:乐园密码运用线路图寻找行径路线,记录整体行径路线后,得出通关密码2揭开悬念。2遒戏一箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左壬.2橘黄色区域代表.右手,蓝色区域代表左脚,绿色区域代表右脚,每块颜色区域都有上 ra van HI OWI BWHI W V* Ban FBI BWB BB
6、TH a-W BW MTB MTB WVB HBI FBI I!, aSH下左右四个箭头,根据箭头和箭头所在的颜色区域,幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。直到有人身体不稳倒下,身体其他部位挨到游戏垫子或地面就淘 汰,坚持到最后的玩家获得胜利,体验空间思维游戏的快乐。【活动反思】一、再洗一洗导入环节。A = = =4. & , *,3 4,I * 第一 ,* 4* q- 38 H q = I W B* 0 * *. . H - N _ 0 H ; M 1 iS 4 H d 4 H 1 M 口 I * *_ , = a M . IS 二. H q M 4 a. H M 3 - 3
7、 0 . M H - aa = q=d.as>导入的目的是为了激发学生读文的兴趣。 知道迪斯尼是米老鼠动画片的创作者。相机学习 尸字头儿积累尸字头儿的字。所以整合 一下环节如下:先出示动画片交响乐引导学生欣赏。引出你最喜 b »一, ! ir e b-v bt. n wn n n .一n wr» t-« »-» 一 vn n ! wb .一B! 5->! rn ibt n 一 !-! s» « i欢哪个动画形象?使学生的交流更有指向性。 学生可以喜欢打击乐的lBli一;-一 IM. a LI * * KIMa =
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