最新《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 (2)汇编.doc
《最新《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 (2)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 (2)汇编.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学分析教学分析童年时期,父母对子女的影响不可估量。本文的作者告诉我们的是童年时期他的父母面对他的同一首作品作出截然不同的评价带给他的影响,以及他从中感受到的父母不同的爱。课文按照事情发展的顺序来写,将语言描写和心理描写交织在一起,写出了人物丰富的内心感受。教学目标1. 认识“缅”“腆”等6个生字,会写“糕”“迪”等14个生字。2. 有感情朗读课文,感受父爱和母爱的不同表达方式,理解父亲的评价和母亲的评价中包含的爱。3. 懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助,学会正确对待赞扬、批评等不同评价。4. 体会作者是怎样通过语言、动作、神态描写来表现人物的内心感受的。教学
2、重难点 重点:有感情的朗读课文,感受父爱和母爱不同表达方式; 难点:说说父亲和母亲对孩子的诗为什么有不同的看法,从而理解父亲的评价和母亲的评价中包含的爱。教学准备资源 教师:制作课件教学设计导入新课9() 在严重酮症酸中毒时,单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等,可导致单核吞噬细胞系统功能封闭,使机体易于发生DIC。在我们每个人身上都有过表扬和批评,对吗?表现好了会怎么样?表现不好了会怎么样?3、DSS(决策支持系统)解决的是()今天我们将学习一篇文章,这篇文章的小主公做了一件事,同时受到了表扬和批评吗,让我们一起走入美国作家:巴德的(同学们齐读课题),让我们一起看个究竟。答案 C讲授新课一、二、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “精彩极了”和“糟糕透了” 最新“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 2汇编 最新 精彩 极了 糟糕 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1255266.html