小鹿的减法设计.doc
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1、小鹿的减法教学设计莲花小学周光霞内容简析这是语文出版社S 版第四册第 18 课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去,需要花一年的时间来造桥; 獐子想到山脚下,也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力, 终于实现了自己的愿望, 可獐子却在困难面前退却了,所以它永远不会成功。通过这个故事,培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解小鹿的减法。3明白无论做什么事都要有坚定的信念,脚踏实地,坚持不懈。重点难点引导学生有感情地朗读课文,理解小鹿的减法。教学过程教学过程:一、导入:1、同学们,老师给大家带来了一个生字朋友,板书减字。大家认识吗?好谁来组组词
2、!2、今天,我们要学习的这篇童话故事中有一只可爱的小鹿也会做减法。3、今天我们来学习第18 课小鹿的减法,板书课题。4、齐读课题。二、默读课文,学习生字同学们,小鹿怎么就做起减法了呢?做的是什么减法呢?赶快去读读这个故事吧!请同学们打开课本,现在请同学们默读课文,我们刚学默读课文,所以老师对同学们提出了默读要求: PPT 同学们在默读的时候呢要求用眼睛看, 在心里读,不出声,不指读,用脑子想着记,边读边在不懂或者不认识的字的地方做上记号,待会我们一起来学习和分析,默读开始。读完了吗?那老师看看你们有没有用心在读,这些生字你们都记住了没有?1. 检查生字学习情况,给生字组词。 Ppt2. 学习坚
3、、持、功三个字的书写,区别功和切字。三、师范读课文,整体感知1. 同学们已经把生字全部都掌握了, 那老师呢想把这个故事送给大家作为奖励。同学们认真地听,听的时候呢,同学们想一想这篇文章讲了一个什么故事?PPT2. 师范读。3. 生反馈这篇课文讲了一个什么故事,用自己的话说一说,怎么说都可以。四、细读课文,感受小鹿的坚持不懈。1. 师:同学们,小鹿和獐子分别住在哪里?他们又想做一件什么事情?同学们谁把第一自然段读一读?1. 指名朗读第一段。回答:小鹿和獐子想干什么?2. 指名反馈。小鹿想造桥,獐子想铺路。板书3. 师:小鹿为什么想造桥?獐子为什么想修路?简笔画帮助理解。4. 师:他们去做这些工作
4、了吧?从哪个词看出来的?(退却)退却是什么意思呢?我们理解词语有哪些方法?同学们想一想,你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢?练习造句:小蜗牛想爬到山顶上去看日出,但一想到要花几年的时间,就( )了。小明第一次学骑自行车,摔了十来个跟头,但他并没有()。带着这样的感受读读最后一句话。PPT5. 小鹿和獐子为什么退却呢?可是完成这些工作得花整整一年的时间, “这些工作”指的是?整整一年说明造桥铺路工作量大, 时间久,没有坚定的意志是完不成的, 所以他们都退却了。五、学习第二自然段。1 面对困难,总是退却,能解决问题吗?有一天,小鹿终于不再退却了,它下定决心,开始造桥了。我们一起来学习
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