最新《丑小鸭》第二课时教学设计汇编.doc
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1、 丑小鸭第二课时教学设计 兴庆区二十五小学 杨惠英教学目标:1、感情地朗读课文,积累好词佳句,培养他们的朗读能力。2、懂得要从小善待他人,互相尊重,正确认识自己。教学重难点:通过有感情地朗读课文,懂得要从小善待他人,互相尊重,学会正确认识自己。教学过程:一、 情境激趣:播放音乐,出示天鹅的图片。组织学生进行观察说话,体会天鹅的美丽。二、 开火车读词语暖烘烘 讥笑 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏又惊奇又羡慕 又大又丑三、感情朗读课文,悟情悟理1、今天我们来继续学习 “丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。 2、自由读第1、2自然段,画出描写丑小鸭名字来历的句子。板书:毛灰灰等词语。说说怎样读才能
2、突出丑小鸭又大又丑的样子。3、是呀,丑小鸭那么丑,通过刚才的朗读,我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看,就因为他丑,大家居然欺负他。画出描写丑小鸭在家里受欺负的句子。此时此刻,丑小鸭的心里多么难受。他想:虽然我长得丑,可是,我多么希望。4、多不幸的丑小鸭呀,在家里,他被欺侮、嘲笑,面对这样的不幸,他悄悄地离开了家,可丑小鸭离开家后的生活怎么样呢?自由读第4、5、6段。想象:(6)因购买子公司支付现金780万元,购买时该子公司现金余额为900万元;(1)树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭,猎狗怎样追赶丑小鸭?丑小鸭还会遇到哪些困难和危险?二、选择题(每小题2分,共计40分)(2)秋天来了,丑小鸭看到天鹅从空
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