最新《仙人掌》教学反思汇编.doc
《最新《仙人掌》教学反思汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《仙人掌》教学反思汇编.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、抵销分录:仙人掌教学反思2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880(万元)这个单元是说明文的教学,我处理得很简单。休克晚期由于微循环衰竭,血液浓缩,血细胞聚集,血液粘滞度增高,血液处于高凝状态;血流变慢,加重酸中毒,易于形成血栓;败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮,激活内源性凝血途径;严重的创伤性休克,组织因子入血,可启动外源性凝血系统;异型输血引起溶血,容易诱发DIC。B-75万元15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )今天执教仙人掌一课,我的整体构思是让学生从关键段入手(6、10自然段,概括了本文介绍仙人掌的两个方面),在深入到两个方面的具体学习中
2、。意图:直入关键段,让学生学会抓住关键段阅读。了解了全文的主要内容之后,再由整体到部分地展开学习。我想这应该是符合学生的认知规律的。20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC,主要是由于:)A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表【答案】生命里顽强部分的学习是学习重点,采取了当仙人掌代言人的方式让学生自读自讲,小组推选,全班交流后概括出生命力顽强的一些具体表现。自我评价:教学设想是好的,用为他代言的方式吸引住学生,不是说要想方设法把学生骗到课堂上了,这一点是成功的,学生情绪高涨。同时学生的准备其实是与文本的深入对话,对文本的积累过程。但是,可能是我在这个环节交待得不清楚,有的学生漫无目的地读书,也有的学生读错了地方。同时,细节设想不足,比如:代言应该如何代言?新闻发布会记者又该怎样提问?老师又该怎样引导综上,整个过程学生读书读得不透,代言代得不精,新闻发布会不像新闻发表会,学生概括不清楚借:以前年度损益调整营业收入 42答题要点:羊水栓塞、胎盘组织细胞入血,激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。课标指出:高段要关注写法。我倒是有这个意识,常问学生是作者会怎样写,值得大力发扬,不过需要有更多新颖有效的形式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仙人掌 最新 教学 反思 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1256398.html