最新《假如》导学案汇编.doc
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1、 假如导学案 清河镇中心小学 张小芳一导学目标1认识9个生字。2正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3能展开想象,仿写句子,培养学生关爱他人的情感。二教学重点、难点教学重点:理解课文内容,教育学生关爱他人,关爱环境。教学难点:通过强烈对比,感受情感。三、教具准备:生字卡片四、教学过程:(一)、讲故事,揭示课题师:同学们,你们知道神笔马良的故事吗?谁来讲给同学们听?(从前有个叫马良的穷孩子,他很爱画画,可是买不起笔,他就用树枝在沙地上练习画画。一位神仙老爷爷被感动了,就送给他一枝神笔。马良用这枝神笔画了一条鱼,鱼就活了,马良把鱼送给了几天都打不到鱼的渔夫;他画了好多的粮食,让饿肚子的穷人吃上
2、了香喷喷的大米饭。马良用这支神笔帮穷人做了好多好的好事。)他的这支笔真神呀!1发散说话(说一说):师:假如你也有一枝马良的神笔,你最想帮助谁画什么呢?(指名交流)揭题“假如”。今天,我们就来学习一首诗假如。2.板书课题,生齐读课题后大胆质疑。(现在,让我们一起走进课文里去看看小女孩最想实现的愿望吧!)(画上笔)(二)、读文、识字、感悟1.自读课文师:请小朋友借助书上的拼音读准字音,读顺课文。(1)学生用自己喜欢的方式自由读文,圈出文中生字。(读一读)(2)同桌相互学习,自学生字(3)汇报交流(说说你是用什么方法记住这个字的?如加一加、减一减、换偏旁、猜字谜等。说一说)(4)出示没有拼音的生字卡
3、片,学生以小组比赛的形式读(小组开火车读生字,读得全对的小组能得到一个苹果,学生相互点评,教师适时评价。老师随手用红粉笔在黑板上画一个苹果,让学生体会到获得知识的香甜。)( 5)再读课文师:同学们生字都读得不错,老师想大家读课文一定更棒,课文里的小作者有哪些愿望呢?请大家读一读课文,找一找。(6)师:通过读课文,你知道作者的愿望是什么吗?(通过自读,填写好学案,在书上画好横线做好批注。)(7)师:作者想实现很多愿望,那我们一起来读一读这3个愿望(板书:太阳、谷粒、双腿)(三)、指导朗读,诵读课文a.引导学习第一小节1、感觉一下小作者画了一个什么样的太阳?为什么画这样一个太阳?请大家闭上眼睛听叙
4、述:冬天到来了,寒冷的北风呼呼地刮着,一棵小树孤零零地站在窗外,被风吹得摇摇晃晃,冻得瑟瑟发抖。正在这时,天空出现一轮红红的太阳,温暖的阳光撒向大地,把大地照得温暖如春,小树不冷了,在阳光下快活地成长。(反馈交流:冬天,小树不会觉得冷了,可以快活地成长。答案多元化)2、没有太阳的时候,小树会怎样呀?(议一议)小树在可怜地说话,课文里用了哪个词告诉我们呀?(轻轻叹息)现在有了太阳,他们就不会再叹息,他们就可以在太阳底下快活地成长了,怎样是快活地成长呀?(学生尝试动作表演,树叶、树干伸伸手,踢踢腿,一个劲地向上长)小树好高兴呀。3、相信小朋友们看到小树快活地成长也一定很高兴,你能不能用高兴的语气自
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