最新《动物乐园》教学设计汇编.doc
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1、分桃子教学目标1.知识与技能:使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。2.过程与方法:让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。3.情感、态度与价值观:培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点体验平均分的过程教学难点体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义课前准备:PPT课件学习方法:动手操作,小组合作教学过程一、复习乘法1.抽查个别学生乘法口诀熟练情况。2.乘法口诀应用:36=_ 64=_ 47=_ 72=_二、情景创设1师:秋天到了,大猴和二猴一起到山上摘桃子,俩人一共摘了8个桃子,回来后,它们开始分桃子。啊!又甜又大的桃子,兄弟两个都想得到多的桃子,该怎么分呢?(PP
2、T课件出示)2.板书课题:“分桃子”二、问题探究1.师:先想一想应该怎样分?借助学具摆一摆。学生利用小棒代替桃子进行分,老师巡视,指导。 2.师:谁愿意把你的想法和大家说一说?(生汇报) 师根据生的汇报板书:大猴二猴【答案】:B设X为职工工资,Y为职工应缴税额。5甲公司A设备的入账价值是( )。3.评价分析:(1)同学们的分法都有道理,日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法,你们认为哪种方法能使两只猴子都满意,都高兴呢?生:每只猴子都得到4个。 【解析】:师:8个桃子分给两只猴子,每只猴子得到4个,两只猴子都会满意,那也就是两只猴子的得到的同样多。(板书:
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